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双减背景下提升小学数学问题解决能力的策略探析

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摘要摘要：当前，核心素养改革已在进行之中，教师要能够注重学生的学习发展，并逐步地提高他们的关键能力，优化学生的数学思维品质，提高其综合素质水平。在“双减”背景下，家校双方都需要追求减负提效，为此，教师要能够积极地改变自己的教学思维和方式、方法，并能够积极地组织相关的延伸实践活动，从而支持学生的自主学习和探索，提高他们解决问题的能力。

DOI kd2n9gmord/8075986

作者曹燕平

机构地区南昌县洪燕学校，江西南昌330200

出处《教学与研究》 2023年22期

关键词双减背景小学数学数学问题提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）