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“双减”背景下小学语文探究式教学实施策略

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摘要摘要：本文在“双减”政策背景下，探讨了小学语文探究式教学的实施策略。通过对当前教学现状的分析，提出了优化教学环境、激发学生兴趣、强化探究过程等实施策略，以期提高小学语文教学的质量和效果。

DOI ojnl6xkrxd/8090961

作者唐韵漪

机构地区重庆市涪陵区白鹤梁小学校408000

出处《教育学》 2024年1期

关键词小学语文探究式教学教学环境学习兴趣探究过程

分类 [][]

出版日期 2024年03月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学

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