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“双减”背景下小学低段语文作业设计探讨

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摘要摘要：“双减”政策的颁布与实施不仅让广大小学生减轻了各方面的学业压力，也使越来越多的小学语文教师意识到自身需要设计出更多样的语文学科作业。因此，如何在“双减”政策环境下设计出多元化的课后作业就成为了小学语文教师必须要面对的问题。本文将依据相关研究成果与教学实践经验，从几个方面分别探讨在“双减”政策环境下小学低年级语文作业的设计思路。最终希望通过本文的分析探讨，可以让广大小学语文教师从中得到启发，使教师在有效提高课堂效率的同时设计出高趣味性的课后作业，为学生良好语文素养的养成打牢基础。

DOI kd2n971rxd/8116662

作者卓川珍

机构地区霞浦县第五小学

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词小学语文低年级双减政策作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）