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初中英语教学中情境创设的有效运用

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摘要摘要：教育理念的革新意味着教育策略的创新，不少具有科学性与实践价值的教学方略应运而生，情境教学就是其中一种。教师需要重新审视教学情境的基础性功能,探索多元化的实施路径,引导学生深刻感悟不同教学场景的应用方式,实现英语课堂的优化。文章将着重探讨情境教学法在初中英语课堂的多元应用方式。

DOI 3j7m0vxzwj/8199077

作者吕龙泉

机构地区黑龙江省密山市第二中学 158300

出处《中国教工》 2024年3期

关键词初中英语情境创设有效运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）