开放性思维背景下的初中英语阅读教学路径-中国期刊网

摘要摘要：初中生乐于进行个性张扬、开放思维、求同存异的认知活动，充满表现自我、求异思维、跨越创新的主观诉求，从而为教师科学实施阅读教学提供了强大的能动支持。为了提升英语阅读教学的拓展广度，教师开始将开放性思维培养活动融入课堂活动中，优质点拨初中生的思维能动、智慧灵感，拓展认知，全力优化初中生的思维能力与课程素养。所以，开放性思维培养活动能够提升英语阅读教学的教书育人品质感、能力淬炼主体式、素质教育高效化。