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核心素养背景下的高中英语读后续写教学策略探讨
核心素养背景下的高中英语读后续写教学策略探讨
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摘要
摘要:读后续写,就是把文章的一部分内容抛给学生,让他们在这一部分内容的基础上继续写作。为适应新高考的需要,高中英语老师应该深入研究以往的英语阅读、写作等方面的试题,并根据班级同学的实际英语水平和学习能力,把核心素养与英语读后续写教学相结合,从而达到英语读后续写的目的,从而提升学生的综合素质。
DOI
5jo23qv864/8258284
作者
马卫美
机构地区
云南省文山州砚山县第二高级中学
出处
《教学与研究》
2024年5期
关键词
核心素养
高中英语
读后续写
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年5期
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