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核心素养背景下的高中英语读后续写教学策略探讨

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摘要摘要：读后续写，就是把文章的一部分内容抛给学生，让他们在这一部分内容的基础上继续写作。为适应新高考的需要，高中英语老师应该深入研究以往的英语阅读、写作等方面的试题，并根据班级同学的实际英语水平和学习能力，把核心素养与英语读后续写教学相结合，从而达到英语读后续写的目的，从而提升学生的综合素质。

DOI 5jo23qv864/8258284

作者马卫美

机构地区云南省文山州砚山县第二高级中学

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词核心素养高中英语读后续写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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