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核心素养背景下的高中英语读后续写教学策略探讨

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摘要摘要：读后续写是近年来高考英语试卷中出现的新题型，主要考查学生对于英语的综合运用能力，题型的整体难度是很大的，所以加强读后续写的训练，丰富学生的语言能力，是核心素养培养的方式之一，但这对于教师来说挑战性很强，需要综合考虑和全面实施。本文结合教学经历,分析了高中英语读后续写的必要性，并提出了相应的教学策略。

DOI ojzev5erj5/6143494

作者成红

机构地区深圳市坪山区坪山高级中学 518118

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词核心素养高中英语读后续写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）