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小学数学生活化课堂教学策略探究

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摘要摘要:本文首先阐述了小学数学课堂教学生活化的重要意义,生活化教学可以提高学生的学习兴趣,帮助学生加深知识理解,培养学生的应用能力。然后,文章分析了当前生活化教学中存在的一些问题,如生活情境设计不够真实,教学内容脱离生活,教学方法单一,评价侧重记忆等。在此基础上,文章从优化生活情境设计、增加趣味数学游戏、采用小组合作学习等方面提出了一些对策和建议。

DOI ldezglennd/8274465

作者付双艳

机构地区松林店中心学校

出处《中国教工》 2024年5期

关键词小学数学生活化教学问题对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）