摘要
摘要《义务教育数学课程标准》中指出“义务教育阶段的数学是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。同时还指出“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”《数学课程标准》也使用了较多的“……生活化”,可见,数学学习与生活息息相关。学生需要在生活化的具体情景中“体验”,在生活化的能力训练中“探索”,在生活化应用教学中“创新”,在生活化的练习中“拓展”。这样有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素养。
出版日期
2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)