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新课标背景下小学数学课堂小组合作教学探究

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摘要摘要：近年来，随着新课程的革新和素质要求的推动，小学数学课堂小组合作学习被逐渐应用于实践中，在实际的课堂教学中，由于师生之间的互动、教学内容方法等种种因素使小组合作学习取得不同的教学效果。在实际教学的一些探究活动中，学生注意力不集中，在最后汇报时问东答西，并且一意孤行不听他人的发言；结束时注意力难以集中等问题，种种实例都体现出小组合作学习的贯彻性和实践性的不足。那么，针对这些问题，以下具体的对策可以落实小组合作学习，提高教学质量，做到让学生真正在探究中学习，探究中合作和探究中交流。

DOI 6jrvv19lyd/8301939

作者曾志鑫

机构地区福建省漳州市平和县文峰学校 363000

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词小组合作学习小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）