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趣引·推动·交流——小学语文“整本书阅读”学习任务群教学策略

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摘要摘要：阅读是学习的基石，是开启智慧大门的钥匙。然而，如何激发学生的阅读热情，使阅读不再枯燥乏味，成为亟待解决的教育难题。本文旨在探讨多种形式多种策略，全面提升阅读教学的趣味性和实效性。文中阐释了趣味性引导策略的重要性，探讨了如何推动学生自主学习提出了交流互动的策略。总之，阅读教育应该因材施策、多管齐下，既重视知识内容的传授，也注重趣味性、主动性和互动性的培养，努力让每一位学生热爱阅读，在书海中遨游，汲取无穷智慧。

DOI 7j6vv1m87d/8306718

作者吴余花

机构地区漳州市高新技术产业开发区靖园武林小学

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词整本书阅读小学语文学习任务群阅读兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）