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小学“整本书阅读”学习任务群的实践策略

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摘要摘要：近年来随着社会的发展，人们对教育的要求也越来越高，阅读能力被认为是一种基本的素养。然而由于多种原因，许多学生的阅读能力不足，阅读兴趣也较低。因此，对小学阶段的学生进行整本书的阅读任务群实践是非常必要的。小学“整本书阅读”学习任务群可以有效地提高学生的阅读能力和阅读兴趣，不仅对学生的学习发展有益，也对培养他们的综合素养和创造力具有重要意义。基于此，本文章对小学“整本书阅读”学习任务群的实践策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI n49ew30m3d/8060983

作者朱林林

机构地区辽宁省营口市鲅鱼圈区盐场小学邮编：115007

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词小学“整本书阅读” 学习任务群实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）