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体验式教学模式下小学数学量感培育的策略剖析

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摘要摘要：本文主要探讨在体验式教学模式下培养小学生数学量感的策略。阐述了量感培养对小学生数学学习的重要性，分析了通过实践操作、情境创设等体验式教学方法提升量感的途径。结合小学数学中的长度、重量、时间等度量内容进行论述，为提高小学生量感能力提供参考。

DOI 0dpoopnvoj/8449993

作者李卫平

机构地区山西省吕梁市柳林县第二小学邮编033300

出处《中国教师》 2024年1期

关键词体验式教学小学数学量感培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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