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《中国教师》
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“双减”视域下初中语文教学有效性的提升路径
“双减”视域下初中语文教学有效性的提升路径
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摘要
摘要:本文聚焦“双减”背景,探讨如何提升初中语文教学的有效性,从优化教学设计、创新教学方法、丰富教学资源等方面提出了具体的提升策略,旨在减轻学生负担的同时,提高教学质量,促进学生全面发展。
DOI
34gmm0pow4/8454907
作者
王改珍
机构地区
山西省吕梁市柳林县第一初级中学 邮编033300
出处
《中国教师》
2024年2期
关键词
双减
初中语文
教学有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年2期
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