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“双减”视域下初中语文教学有效性的提升路径

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摘要摘要：本文聚焦“双减”背景，探讨如何提升初中语文教学的有效性，从优化教学设计、创新教学方法、丰富教学资源等方面提出了具体的提升策略，旨在减轻学生负担的同时，提高教学质量，促进学生全面发展。

DOI lj1eeyqv7d/8449992

作者郝永瑞

机构地区山西省吕梁市临县安业九年制学校邮编033200

出处《中国教师》 2024年1期

关键词双减初中语文教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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