简介：摘要：舞蹈作为一种艺术表现形式，通过肢体语言呈现其思想感情和艺术追求的同时，也对其创作和表演提出了越来越高的要求。可以看出，不同类型的文化题材情感上表现出很大的差异，给人带来不同的视觉感受。高校在开展舞蹈创作的过程中，将红色文化资源融入其中，在丰富舞蹈创作素材的同时优化和创新教学内容和教学形式，对红色文化的发展和传承具有深远意义。在传承红色文化的过程中开展舞蹈教学，结合当地红色文化资源创作红色舞蹈，能够充分体现红色文化的重要价值。高校作为培养人才的主阵地，组织开展红色主题舞蹈活动，不仅可以优化舞蹈教学内容，而且有利于营造红色文化氛围，让红色精神通过校园得到传承和发展。深入发掘红色舞蹈，整合文化资源和教育资源，不仅可以帮助大学生树立正确的三观，还可以在潜移默化中培养学生高尚的情感，为社会培养更多优秀人才奠定良好的基础。

简介：摘要：随着新课程改革的发展，社会各界加大了对学生核心素养的培养，在此背景下，需要在教育教学中引入幸福教育理念，以培养学生的兴趣为目的，让学生在快乐中学习、在幸福中成长。在小学数学教学中，引入幸福教学理念，尤其要结合学生个性化发展需求，引进多元化的教学评价模式，突出学生主体性，让学生在快乐中学习，并突出体现教师评价的灵活性，真正培养学生的核心素养，实现学生全面发展。

简介：

简介：摘要：近年来，“双减”政策成为教育领域的热点话题，该政策旨在减轻学生的课业负担和校外培训负担，以促进学生的全面发展。在这一背景下，农村小学课后社团活动的有效开展显得尤为重要。基于此，本文旨在深入研究“双减”背景下农村小学课后社团活动的现状与挑战，探索有效的实施策略，以期为农村教育的改革与发展提供有益参考。

简介：摘要：本文以京津冀协同发展背景下的河北职业教育为研究对象，通过深入研究和理解产教融合校企双元育人模式的理论基础与实际应用模式，探讨其在河北职业教育中的应用与发展策略。首先，对职业教育产教融合校企双元育人模式进行了概念解析，并在此基础上分析了北京、天津、河北三地在实施这一教育模式中存在的主要问题，如：双元融合的程度低，企业对人才培养的理解与需求与学校教育的目标不匹配等。接着，充分借鉴国内外相关成功经验和模式，提出合理的解决策略：深化校企合作，实现校企深度融合；发展现代学徒制，改革和完善应用型人才培养模式等。研究表明，该发展策略能够有效促进京津冀地区职业教育发展，为京津冀地区的经济社会发展提供强有力的人才保障。

简介：摘要：本文研究小学数学新课标中的跨学科整合教学，探讨如何在数学教学中与其他学科有机结合，通过跨学科整合教学提高学生综合素质。本文以小学数学为例，分析在数学教学中如何与科学、语文、美术等学科进行跨学科整合教学，让学生在学习数学的同时更好地了解其他学科知识，拓宽视野。

简介：摘要：本文讨论了在小学数学教学中提高学生计算能力的策略。首先，强调了培养学生良好的计算能力对数学学习的重要性，因为它是数学学习的基础。然后，针对提高计算能力的具体策略，分为三个方面进行了阐述：多样化的教学方法、实践锻炼和信息技术的应用。在多样化的教学方法中，包括了使用不同类型的教材和资源、推崇合作学习和小组活动、以及探究式学习和问题解决方法。实践锻炼方面，强调了将数学融入日常生活、数学游戏和竞赛的重要性。最后，信息技术的作用在于引入教育应用和在线资源、创建虚拟学习环境和模拟工具，以及提供个性化学习和反馈。通过这些策略，可以更好地满足学生的需求，提高他们的计算能力，为他们未来的数学学习和职业发展创造更多机会。这些策略不仅有助于学生掌握数学技能，还能培养他们的数学思维和问题解决能力，使数学学习更富有趣味和实际意义。

简介：摘要：在当前素质教育的背景下，国家也越来越重视学生的身体素质，因此各个学校都会开设体育课，进行专门的体育项目锻炼。良好的体能是学生参与田径比赛，不断提升自我身体素质的重要基础，那么如何开展趣味的田径项目来有效提升小学生的体能，这是需要体育教师不断学习和思索的，只有当教师结合学生的实际情况，并采用科学的训练方法，才能有效提高学生体能。

简介：摘要：通过检测脑梗溶栓前后凝血四项的检查包括凝血酶时间(TT),凝血酶原时间(PT),活化部分凝血酶时间(APTT)，纤维蛋白原(FIB)的上下数值变化等，为脑梗的诊断治疗提供必要的参考依据。经尿激酶溶栓治疗后，严重脑梗死患者纤维蛋白原持续时间（FIB）的降低，而凝血酶原时间（PT）的增加，然而，血液中的血红蛋白持续时间和血红蛋白酶的活性持续时间（APTT）的差异却没有表现出来。通过在治疗进程中测定血凝四项的时间改变,有利于预后及时停用溶栓药物并检查脑部，减少并发症的发生，对于脑梗患者的康复具有积极意义。

简介：摘要：随着新课改的稳步推进，全面探索家校共育视角下小学心理健康教育具体开展的实施方法和策略，已然成为每一名教师贯彻素质教育理念、服务学生心理健康程度提升和后续全面发展的主动选择。本文将在讨论家校共育视角下小学心理健康教育的具体原则遵循的基础上，就家校合力理视角下高质量开展心理健康教育的实施策略进行分析，期望通过阐述可以促使教师全面的把握家校共育视角下小学心理健康教育工作高质量开展的基本规律，并全面的借助家校共育的优势来不断地破解心理健康教育瓶颈，服务每个学生心理健康程度的不断提升。

简介：摘要：随着新的教育理念的不断推广，培养幼儿的自主品格成为了重要的教学目标。作为幼儿教师应该在教学活动中着重的培养幼儿的自主品格，让幼儿能够在学习的过程中助力于自主能力的发展，进而有效的让幼儿形成自主学习的意识，这样一来就让幼儿能够形成通过自主学习而取得学习效果的自信心。幼儿教师利用多种多样的教学方法能为幼儿的自主品格培养提供强大的吸引力，让幼儿能够对于学习产生兴趣，从而能够激发幼儿的学习动力，使得幼儿逐步的提升学习效率。

简介：摘要：在话剧表演中，语言是演员不可缺少的主要表现手段，其重要性不言而喻，它分为台词语言和肢体语言。但是，单纯的对白并不能充分展现角色的人物形象及其内心活动，演员应当要学会使用肢体语言加持自己的台词语言，这就需要肢体语言的应用客观性、主观性兼顾，在此基础上为剧情推进、人物塑造及与观众互动、与同台演员配合服务。只有表演者能灵活驾驭肢体动作，才能在话剧舞台上利用肢体语言完成表演任务。然而，当前有些话剧表演者却存在肢体语言驾驭能力较弱的问题，对话剧表演整体效果带来负面影响。基于此，探析表演者肢体语言有效运用的方法显得尤为重要。

简介：摘要：在话剧表演中，语言是演员不可缺少的主要表现手段，其重要性不言而喻，它分为台词语言和肢体语言。但是，单纯的对白并不能充分展现角色的人物形象及其内心活动，演员应当要学会使用肢体语言加持自己的台词语言，这就需要肢体语言的应用客观性、主观性兼顾，在此基础上为剧情推进、人物塑造及与观众互动、与同台演员配合服务。只有表演者能灵活驾驭肢体动作，才能在话剧舞台上利用肢体语言完成表演任务。然而，当前有些话剧表演者却存在肢体语言驾驭能力较弱的问题，对话剧表演整体效果带来负面影响。基于此，探析表演者肢体语言有效运用的方法显得尤为重要。

简介：摘要：在初中英语教学中，阅读和写作能力的提升是学生英语核心素养成长的重要基础和主要标准。鉴于阅读与写作之间有着密切的联系，因此，在英语阅读和写作水平上，教师应采取“以读促写”的策略，使其达到英语读写能力的提升。文章结合我国中学英语的实际情况，对当前中学英语的读、写教学状况进行了详细的剖析，探讨了基于核心素养的中学英语“以读促写”的优点，并对如何在中学英语中更好地实施“以读促写”提供了一些有益的教学方法。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进和发展，各个阶段的教学模式都在不断优化和完善。德育作为中职教育的重要组成部分，对促进学生道德观念的培养和学生的全面发展具有重要作用。因此，德育的渗透性一直受到学校和教师的关注。如何促进学生综合素质的形成和道德观念的发展，是当前每一位教育工作者都应该思考的问题。

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简介：【摘要】中高职思政课纵向衔接是目前我国职业教育中的热点话题，其中如何通过中高职课程的纵向衔接，实现我国职业教育体系建设的战略目标，是热点之中的热点。本文主要结合中高职思政课纵向衔接的重要意义和有效路径进行重点探讨，并提出相应的应对策略。

简介：摘要：随着新课改的持续深入进行，高中数学教学也面临着改革的要求，如何加强情境教学法在高中数学教学中的应用成为教师教学的重中之重。本文探讨了具体的策略，提出了自己的看法，希望为提升学生数学学习水平做出积极贡献。

简介：摘要：由于新课程改革的不断实施，提高学生的核心素养逐渐成为教学的重点。教师要有效应用情境教学，提升学生课堂积极性和学习效率，为学生取得好成绩奠定基础。本文探讨了具体的策略，提出了自己的看法，希望对促进学生数学核心素养的培养做出积极贡献。

简介：摘要：在教育教学领域，随着核心素养体系的深入人心，以素养为目标导向的课程教学成为新一轮课程改革、课标实施的关键。语文作为小学阶段的主科之一，通过课程的实施培养学生语文素养是当下重点的教学目标与任务，当然各个年级段具体语文素养培养的目标与策略也应该有所不同，在实践中需要做到具体情况具体分析。