简介：摘要：伴随教学发展，幼儿教育的重要内容和要求都已发生变化，需要幼儿教师将阅读和表演结合起来，促进幼儿阅读能力的提升。因此，幼儿教师应该挑选合适的绘本，激发幼儿阅读热情，让幼儿在绘本阅读和表演中积累实用的知识和技能，推动阅读教学活动的开展，故本文将从合理选择绘本内容、创设绘本表演情境、组织多种表演活动三方面浅析绘本阅读和表演在幼儿园阅读教学中的应用策略。

简介：摘要：伴随教学发展，幼儿教育的重要内容和要求都已发生变化，需要幼儿教师将阅读和表演结合起来，促进幼儿阅读能力的提升。因此，幼儿教师应该挑选合适的绘本，激发幼儿阅读热情，让幼儿在绘本阅读和表演中积累实用的知识和技能，推动阅读教学活动的开展，故本文将从合理选择绘本内容、创设绘本表演情境、组织多种表演活动三方面浅析绘本阅读和表演在幼儿园阅读教学中的应用策略。

简介：摘要：现代企业经营管理中，对财务报表的审计是不可或缺的环节，大多企业一般都会通过常规审计和高级审计等措施，对企业自身经济情况进行审核，利用科学导向决定企业未来发展方向，同时还能有效规避企业经济风险。现代企业在开展财务报表审计方面工作时，应切实提升审计工作者对专业技能的掌控能力，确保企业审计方面工作具有一定的可靠性与准确性，从而为企业相关工作开展提供精准财务报表审计结果，提升企业经营管理质量。

简介：摘要：作业是语文教学的重要部分，也是学生们巩固知识、提升能力的有效路径。然而，传统作业设计方式较为固化，并且作业量较大，容易给学生带来较大负担，不利于学生身心健康成长。“双减”的提出，则要求，义务教育阶段各学科作业设计应严格控制作业量及作业时长，旨在给学生减负，保障学生身心健康成长。但减负并非简单地减少作业量，或者不布置作业，而是要减去重复的、机械化的、不必要的作业内容，保证作业的精简优质，从而在减负的同时，达到提质增效的效果。单元作业设计，在平衡作业量及作业内容方面的作用更理想，为此，“双减”下，小学语文教师应增加对单元作业设计的重视，以精简、高效的单元作业来帮助学生巩固知识、强化学习效果。

简介：摘要：在我国进入21世纪快速发展的新时期，市场经济在快速发展，社会在不断进步，在林业调查设计工作中应用无人机，可实现区域内定点飞行拍摄，有助于完成森林资源调查任务，更能帮助管理者全面掌握各类植物覆盖因子，为后续营造林管理和森林资源保护奠定坚实基础。基于此，从数据收集与测绘、数据处理、数据验证等方面总结林业调查设计工作中无人机的应用方法，并分析提出进一步提高无人机在夜间和恶劣天气条件下的应用精准性等应用发展趋势，以促进智慧林业发展。

简介：摘要：在进行林业生产建设工作之前，需要积极开展林业调查规划设计活动，全面把握林区状况，并根据所掌握的调查信息在实施林业生产建设项目时做出科学的决策，提升林业生产建设经济生态效益。但是开展实际工作时，却出现对林业调查规划设计工作认识不足、相应工作体系不够健全、工作方法较为落后等问题，无法为林业生产建设工作开展提供科学性的指导。因此，需要细致把握与分析这些问题，然后在实际工作中采用相对应的举措进行优化，更好地开展林业调查规划设计工作，并为现代林业生产建设提供有力的支持。

简介：摘要：对幼儿语言组织和表达能力提升教育是幼儿园教学的重点内容，同时彰显出幼儿园教学改革的努力和实践落实。因此幼儿园语言教学中教师要重视培养幼儿的语言能力，但是语言能力培养要注意改变传统方法，使可以利用绘本让幼儿的语言组织和表达能力得到培养和锻炼，构建高效、高质量的幼儿园语言教学课程，就像幼儿园语言教学中绘本的结合，在这个过程中幼儿可以通过阅读绘本形成语言思维，并且在阅读绘本的过程中组织语言，从而实现幼儿园语言教学方式的创新，推动幼儿园语言教学和绘本的结合。

简介：摘要：在目前幼儿园整体阅读教育方式中，绘本学习被认为是幼儿园教学活动的重要从旁协助手段之一，对进一步提升和培养幼儿的整体创新思维具备重要的积极引导作用。在绘本学习阅读课程的教学过程中，这种体验式互动的新型教学组织方式，也能全方位促进幼儿对优秀绘本内容的理解和吸收。对整个幼儿园体验式互动绘本的阅读教学策略进行分析、归纳和系统研究，归纳为幼儿整体绘本阅读，进一步提升幼儿的语言能力，提高幼儿的知识水平。基于此，本文就体验式绘本阅读教学进行分析探究。

简介：摘要：近年来，课程游戏化教学已经成为幼儿园教育活动中的重要策略。水墨画作为中国传统的艺术表现形式，开展水墨画的教学能够有效的培养幼儿的创新精神与实践能力。如今，在课程游戏化的大背景下，传统的水墨画教学模式无法适应幼儿的发展需求。于是，为了能够充分的激发幼儿对水墨画的学习兴趣，培养幼儿的审美意识。幼儿园的教师需要将水墨画教学与游戏化课程相结合，并采取多元策略推动课程游戏化背景下水墨画活动的开展。

简介：摘要：目的：探究消毒供应室前瞻性护理管理模式的实施及价值。方法：分别于2021年7月至12月（设为对照组，实施常规管理）、2022年1月至6月（设为观察组，实施前瞻性护理管理）2个时间段，各筛选医疗器械300例，评价消毒供应室护理管理效果。结果：观察组器械清洗、消毒灭菌、包装及发放合格率均高于对照组，观察组各维度护理管理质量评分（器械处理、服务意识、安全意识、差错防范）均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：前瞻性护理管理模式在消毒供应室可行性强，具有重要实践价值。

简介：摘要：在数字化技术快速发展的背景下，企业需要打造出增值税发票智慧管理系统，提高结算工作的效率。本文在阅读相关文献的基础上，了解了增值税发票智慧管理系统的作用，获得了发票管理系统的构建思路。文章在文献分析的基础上，设计了增值税发票智慧管理系统，然后分析了增值税智慧管理系统在销项环节的具体运用。囿于相关数据的短缺，仍有一些地方需要进行深入的探讨。

简介：摘要

简介：摘要：当下小学语文教师在开展教学活动之时，由于教学方法比较单一，教学内容比较繁杂，所以学生的学习压力较大，但是最终所取得的教学效果却难以达到预期，所以在双减政策的实施之下，小学语文教师应具备教学创新的勇气，使得学生能够在双节环境之下充分发挥自身的学习潜能，因此合作学习模式作为一种，创新性的教学方式，能够大幅度增强学生在合作学习之中的学习效率和学习效果，让学生能够在合作学习之中逐渐减轻学习压力，从而增强对于语文课程学习的兴趣，本文分析在双减政策的实施之下合作学习模式，如何为小学语文课堂教学增添活力和生机，保证了学生在提升学习效率的同时缓解以往，过于沉重的学习压力。

简介：摘要：在小学语文教学中开展朗读活动，不仅能够有效提升学生的口语交际能力，而且能够加深学生对文章的理解、提高学生的鉴赏能力，因此，教师要进一步探究朗读活动的有效开展策略。

简介：摘要：通过语文教学的方式对红色思想进行传播与传递，将红色思想与语文教材进行有机融合，能够继承中华民族伟大的革命精神，在小学语文教学之中纳入红色文化的相关内容对学生的影响十分显著。积极传播红色文化，不仅能够帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，还能够让学生健康成长，为他们营造良好的成长环境，让他们成为优秀的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：生本教育属于一种突破传统教育思维的思想，也是素质教育理念提出的一种教育内涵，一切教育活动都要依靠学生、尊重学生、发展学生，做到不教而教、先学后教、先会后学、先做后学，让学生在语文学习活动中感知快乐，从中找到适合自己的学习方法与技巧，提升综合素质。同时，在小学语文教学中落实生本教育，教师要围绕学生的个性化学习需求，合理设定语文教学目标、教育活动、教育模式，发展学生的学习潜力、学习思维，展现出学生的学习优势以及生本教育的优势与作用，把语文学习的主动权交给学生，提高语文教学活动的有效性。基于语文生本教育理念下，教师要给予学生质疑、交流、合作、展示的机会，鼓励学生勇于发表自己的观点与想法，构建共同体学习模式，增进师生之间的情感，共同构建高效化、理想化的语文课堂，促进学生的个性化成长。

简介：摘要：小学语文因需要学生具有较强的表达能力和想象力，为教学带来较大的挑战。在新课改背景下，传统的教学方法与理念已不能满足学生的发展需求，课外阅读顺应教育需求，可以有效提高学生的语言表达能力，促进学生全面发展，被广泛应用在语文教学中。

简介：摘要：小学语文古诗词教学中引入群文阅读机制，可以为学生提供丰富学习资源，开阔学生学习视野，教师要有创新实践意识，从不同角度展开教学探索，整合古诗词学习资源、优化古诗词教学程序、创新古诗词组织活动、延伸古诗词鉴赏维度、拓宽古诗词训练设计，为学生提供丰富学习机会。群文阅读有丰富资源信息，自然形成对比性阅读、梳理性阅读、归结性阅读，教师合理设计群文内容，利用多种阅读活动启动阅读程序，可以获得教学成长点。

简介：摘要：我国目前的小学语文教学仍然是以传统的大班授课形式为主。教师对班级内的所有学生都一视同仁，平等对待，统一备课、统一讲授、统一布置课后作业。然而，由于个体之间存在差异性，学生对知识的理解能力和接受能力不尽相同，同样的学习方法所取得的学习效果也各不相同。这就导致同样数量和内容的作业，对于成绩优异的学生来说，不仅易如反掌，还常常会产生一种作业难度太低，对于提高学习成绩没有帮助的感觉；而对于学习成绩较差的学生来说，由于难度太高，他们往往投入大量的时间也无法及时、准确地完成作业，使学生的自尊心受到打击，从而对学习失去兴趣和热情。基于此，笔者提出对小学中高年级学生实行分层次布置作业的方式，希望可以有效解决此类问题，既帮助学困生重拾自信，提高学习成绩，也能有效提升小学教学质量。

简介：摘要：班级管理在不断进行发展的过程中，应当以校园文化为依托，逐渐呈现出重要的班级管理成长意识，在不断提高班级影响力的同时，能够让学生以班级为荣，加强学生的自我管理意识，并发挥出自身的班级管理贡献，从而能够形成重要的创新思维和管理能力，在不断纠正自身错误行为的过程中，班主任应当进行积极引导和有效沟通，逐渐能够改变学生的学习和生活状态，呈现出社会主义发展状态下的新型班级管理模式。