简介：[摘要]目的：深入探讨将多学科协作护理模式实践于全麻术后谵妄患者的麻醉恢复室护理过程中对减少并发症发生的有效性。方法：被所选中的80例行全麻后手术治疗的患者均知晓并同意加入试验，手术开展时间起止节点为2021年5月至2022年8月，依遵双盲法原则执行分组计划，对所产生的对照组（40例，常规护理）和观察组（40例，多学科协作护理）展开并发症和部分临床指标评估值的对比。结果：在两组所呈现出的苏醒延迟、心动过缓等症状的发生施以对比，观察组较与对照组居更低（P<0.05）；观察组的术后谵妄发生时间、住院时间数据较之于对照组更低（P<0.05）。结论：在全麻术后谵妄患者的麻醉恢复室护理中执行多学科协作护理可有效降低患者并发症发生率，并且还能加快患者清醒，具有积极的临床借鉴价值。

简介：摘要：目的：分析对于监护室机械通气患者谵妄患者来说，基于eCASH实施的镇痛镇静策略，对于改善谵妄能够起到的实际效果。方法：将2021年1月-12月之间，在我院监护室接受机械通气并且出现谵妄的患者共60例作为研究对象，随机的分成实施常规镇痛镇静的对照组，以及基于eCASH的镇痛镇静观察组，每个小组30例患者。对谵妄发生情况、临床评价指标进行对比和分析。结果：对比后发现，观察组的谵妄发生率、临床评价指标均要好于对照组（P＜0.05）。结论：将基于eCASH的镇痛镇静策略应用在患者的谵妄改善中，能够获得较好的效果，可以有效降低谵妄发生率，减少机械通气时间和住院时间，保证患者的睡眠质量，加快康复。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，其在教育领域的应用也越来越广泛。通过将信息技术与高中物理教学相结合，可以提高学生对物理知识的理解和应用能力，激发学生的学习兴趣，并为他们未来的科学研究和职业发展奠定基础。本文将探讨信息技术与高中物理教学融合的现实意义以及融合路径。

简介：摘要：生态风景园林在施工中既要重视生态功能，也要充分考虑资金投入，注重成本管控。本文针对目前生态风景园林施工技术中存在的问题进行分析，提出具体解决措施，从施工方案入手，管控施工成本，选择与当地环境匹配的施工技术，并注重建筑材料的循环利用。相信随着生态风景园林理念与施工技术进步，未来必将更好服务于城市功能。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，作业环节对于各个阶段、各个学科教学活动开展的重要作用越加凸显。中职类院校作为我国现阶段人才培养的重要组成部分，作业环节的开展与创新设计，对于中职各学科课堂教学的巩固和强化作用也越来越明显。在中职学生语文学科核心素养以及专业素养的融合中，作业环节更起到了不可替代的作用。在中职语文作业设计中，不仅要立足于学生基础的听、说、读、写能力提升，更应该结合学生专业课学习，以两者融合发展为目标展开作作业设计的创新性探究。尤其是在核心素养理念的渗透指导下，中职语文作业设计的创新性面临更大的挑战。