简介：摘要：本文旨在探讨数学游戏在小学数学教学中的应用及其效果。通过文献综述和实证研究，我们发现数学游戏不仅能提高学生的学习兴趣和参与度，还能有效提升他们的数学技能和问题解决能力。本文还详细分析了数学游戏在教学中的应用方式，以及其对学生数学学习的具体影响。

简介：摘要：土壤环境污染对社会生产和人们生活造成了很大影响，相关人员要加强对土壤污染环境监测，重视监测过程中的质量控制和评价方法，为土壤环境的保护和治理工作提供参考依据，进而有效改善和提高土壤环境质量。

简介：　　摘 要：新课标理念下，教师开展小学语文古诗词教学，应将传承优秀传统文化作为教学重任，使学生能够领略古文化精华，推动古诗词文化传承与发展。实践教学中，教师可通过古诗词朗读，调动学生学习热情，创设情境指导学生借助适宜情境体会古诗意境，同时做到积极参与教师设计的古诗词学习活动，强化记忆理解所学习的古诗词，这样才能提高古诗词教学有效性，助力古诗词传统文化瑰宝一直传承下去。

简介：摘要:随着教育的改革和深化，社会越来越重视学前阶段的教育。幼儿园阶段的孩子身心都处于高速发展时期，抓住这一关键期，能够有效的帮助幼儿养成良好的性格和生活习惯。因此，作为幼儿教育工作者，必须充分了解幼儿的心理特点，将“听、说、读、写”教育内容相结合，更好的促进幼儿的语言能力发展，满足幼儿的学习需求以及探索兴趣。并在这一基础上加强课堂互动，创设有效的教育教学情境，让幼儿可以在轻松的环境中进行语言知识学习。因此，教师需要结合幼儿身心发展特点，积极鼓励幼儿参与到教师创设的语言实践活动当中，推动其发展。

简介：    摘要：随着信息技术的快速发展和高校教育的普及，高校学生社区在大学生活中扮演着重要的角色。传统的学生社区通常由各种不同的平台和应用组成，如学生论坛、课程管理系统、社交媒体等。然而，这些平台之间缺乏整合，学生需要在不同的平台之间切换，导致信息碎片化和效率低下。为了解决这一问题，高校"一站式"学生社区应运而生。

简介：摘要：随着新课程改革工作的深入开展，新课标下小学语文在教学内容、教学目标等方面做出了一定的优化和调整，以更好适应当前小学生的身心发展特点和综合能力素质提升的要求。在小学语文教学工作中，进一步提升小学生的语文核心素养，发展小学生必备的语文综合应用能力，更加强调阅读与写作之间的有机融合，通过阅读与写作整合式教学，实现小学生阅读理解能力与写作能力的同步提升。小学语文的阅读与写作融合教学在实践应用中还存在一定的问题和不足，本文就主要针对融合教学中存在的问题加以分析，进而提出相应的优化策略，旨在为小学语文课程教学改革工作提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要目的应用meta分析系统评价中药贴敷配合推拿治疗小儿便秘的临床效果及安全性。方法计算机检索中国知网（CNKI）、中国生物医学文献服务系统（SinoMed）、万方（Wanfang）、维普（VIP）、Medline、Embase及Cochrane Library等数据库中应用推拿配合贴敷疗法治疗小儿便秘的文献，时间范围自建库起至2022年8月。对检索到的文献进行筛选以获得能够纳入分析的研究，在评估偏倚风险、撷取所需数据后应用RevMan 5.3软件进行统计分析。结果纳入17个临床研究，总计1 527例受试患儿。meta分析的结果显示试验组在治疗总有效率［RR=1.26，95%CI（1.17，1.36）］、证候量化评分［MD=-4.19，95%CI（-4.58，-3.81）］及随访期的疗效维持率［RR=1.31，95%CI（1.16，1.48）］3个方面均优于对照组。结论中药贴敷配合推拿疗法治疗小儿便秘的效果显著、安全性好。纳入的研究总体质量一般，且存在样本量偏少、长期疗效和安全性评价缺乏足够数据的问题，后期需要更大样本、更全面的临床研究以加强证据支撑。

简介：摘要目的探讨阶段式延续性护理对帕金森病术后患者的情绪、服药依从性以及生活质量的影响。方法选择2019年11月至2021年1月期间山东大学齐鲁医院神经外科院行脑深部电刺激器植入手术120例帕金森病患者作为研究对象。按照随机数字表法将其分为对照组60例和延续护理组60例。对照组在住院期间给予常规护理，术后1个月返院开机时由程控师和护理人员给予常规指导。延续护理组在对照组基础上于术后6个月内给予分阶段延续性护理指导，术后半年比较两组患者的服药依从性，以及PDQ-39 、HAMD、HAMA的得分情况。结果两组比较，术后6个月延续护理组的服药依从性得分(7.12±1.02)高于对照组(6.65±1.31)，差异有统计学意义(P<0.05)；延续护理组PDQ-39的得分(51.17±19.12)低于对照组(58.1±17.6)(P<0.05)，延续护理组HAMD得分(17.2±2.76)低于对照组(20.2±4.29)(P<0.05)，延续护理组HAMA得分(15.93±2.48)低于对照组(19.52±3.09)，差异有统计学意义(P<0.05)。结论阶段式延续性护理模式能够有效降低帕金森术后患者负面情绪，提高患者的服药依从性，进一步提高患者生活质量。

简介：摘要：幼儿园食育课程的开展，可以说是幼儿教师教学水平的体现，也是决定幼儿未来发展的关键因素。鉴于我国幼儿园食育课程的推进遇到重重的阻力，可以看出食育教育并不是幼儿教师最为关注的问题，大部分幼儿教师对食育课程以及基本概念等认识存在偏差，这是常有的事情，因此，对于幼儿园食育教育来说，要培养幼儿良好的进餐礼仪，就需要从幼儿的实际情况出发，提出幼儿园食育教育之中培养幼儿良好进餐礼仪的优化策略。

简介：摘要：目的 全面研究母乳喂养咨询门诊健康教育模式对初产妇母乳喂养成功率的促进作用。方法 本项研究当中选择了2022年5月-2022年8月就诊了母乳喂养咨询门诊及分娩的136名初产妇，运用数字随机法的分组方式将初产妇划分成为了参照组（n=68）和实验组（n=68）。参照组产妇运用常规教育措施，实验组产妇运用母乳喂养咨询门诊健康教育模式，比较两组别内产妇的母乳喂养成功率以及母乳喂养知识掌握度。结果 参照组中产妇的母乳喂养成功概率明显比实验组中产妇更低；参照组当中产妇的知晓母乳喂养好处、知晓开奶技巧、知晓催乳知识、知晓乳房护理以及知晓母乳喂养姿势经对比之后均低于实验组当中产妇，两组数据进行对比后有意义（P＜0.05）。结论 运用母乳喂养咨询门诊健康教育模式对初产妇实施健康教育能够显著提升产妇的母乳喂养成功率，提高其相关知识掌握度。

简介：摘要目的将基于行为转变理论(TTM)的心脏康复护理应用于冠状动脉搭桥术(CABG)患者的干预，探究应用效果。方法采取随机单盲对照研究的方法，选取2016年1月至2020年11月期间南京脑科医院接受冠脉搭桥手术后的92例冠心病(CHD)患者，按照组间基础资料具有匹配性的原则分两组，予以对照组(常规护理干预)和观察组(则在常规护理同时以TTM为指导进行心脏康复护理)，各46例。比较干预前(入院时)、干预后(干预6个月后)两组的心功能、自我管理能力和生活质量。结果干预前，两组CHD自我管理行为量表(CSMS)、西雅图心绞痛调查量表(SAQ)评分及血浆脑钠肽(BNP)、左室舒张末期内径(LVD)、左室射血分数(LVEF)水平的差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后，观察组LVD、BNP水平均较对照组低，LVEF、6MWT、治疗总有效率较对照组高，差异有统计学意义(P<0.05)；CSMS量表情绪管理、日常生活管理、疾病医学管理3维度评分与总分、SAQ量表5个维度评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论为行CABG的CHD患者采取基于TTM的心脏康复护理能取得较好的干预效果，提高患者自我管理能力，促进其心功能的改善，提升生活质量。

简介：摘要：德育对于小学生身心发展和健康成长而言具有重要意义，班主任在开展德育工作时不仅要关注德育工作的重要性，更需要结合实际情况选择合理措施开展德育。小学班主任德育工作中激励措施的应用能够有效提升德育水平，帮助小学生树立正确的价值观与人生观，而在具体应用激励措施时班主任需要关注工作中的因人而异、奖惩适宜、公平合理和及时到位等内容，坚持具体情况具体分析，为小学生提供更加合理的德育，提高学生素质。

简介：【摘要】全面地实现课堂教学有效性的提升，进一步为数学课堂教学注入勃勃生机，是新课改新背景下小学数学教师更为有效实现课程教学目标和更为全面培养学生数学核心素养的主动选择。本文结合笔者的经验积累，从积极开展合作与探究学习、有效转变师生角色、合理引入信息技术等三个基本模块入手，就如何促进数学课堂教学有效性提升开展讨论，还希望可以起到抛砖引玉的效果。

简介：【摘要】在当前我国新课改的教育背景下，小学数学教师应关注不同学生对知识的接收能力和分析能力以及认知能力的差异性。通过依据不同学生的综合情况来实施因材施教的教学策略。因此小学数学教师可以在教学课堂中采用分层次的教学方法。本文将基于分层教学法在小学数学教学中实践应用效果展开详细的探讨。

简介：

简介：摘要：民办转公办幼儿园是国家针对社会发展而做出的决策，是当下幼儿园发展的主要趋势，幼儿园应认识到自身发展中存在的问题，采取有针对性的措施更好应对出现的问题，实现自身更好发展。以下对民办转公办幼儿园的现状，了解到此类幼儿园

简介：摘要：在社会经济日益强大与人们生活品质逐渐上升的今天，环境保护理念在人们心目中的分量越来越重，公众的环境危机意识逐渐增强。人们逐渐认识到环境检测实验室废液对环境的危害大，如不采取有效妥善的处理方法，将对环境保护十分不利，严重影响人们的健康。鉴于此，本文从环境检测实验室废液特点入手，通过分析当前实验室废液处理方法及现状，提出了解决废液绿色化问题的有效处理方法，旨在从根本上减少环境检测实验室废液对环境保护的损害。

简介：摘要：音乐是幼儿了解世界的重要方式，对幼儿进行音乐教育的长期实践表明，游戏是幼儿审美活动的一种特殊形式。幼儿热衷于在游戏过程中追求幸福，适当而有效的音乐活动和幼儿主要体验游戏方式的有机融合，使孩子们在自然生活和有趣的游戏环境中体验与“游戏”相同的感觉，并使他们在唱歌，跳跃，玩耍，击打和敲打的过程中感知音乐。本文探讨在幼儿园的音乐学习活动中如何实施，以便融合游戏精神的发展方向，为幼儿创设一个快乐的音乐学习环境以及一个自由的游戏环境。

简介：摘要：小学数学课程教学之中，教师应该关注学生核心素养的培养。结构化思维则是核心素养中的重要内容。结构化教学主要是从小学生已经具备的知识和能力为主，对学生知识结构进行完善。由此，形成良好的知识体系。在小学数学教学过程中，学生面对知识学习的时候往往存在一定的畏难心理，这是需要教师做出一定的改进和完善。不断的优化结构化思维教学的运用，全方位的提升小学数学课堂教学质量。

简介：摘要目的研制一种乳腺癌细胞膜(CCM)包被的载血卟啉单甲醚(HMME)仿生纳米分子探针，观察其体外靶向同源乳腺癌细胞的能力，并探讨其体外增强光声显像及声动力治疗(SDT)乳腺癌的效果。方法通过化学裂解及反复冻融法提取乳腺癌4T1细胞膜，然后以双乳化法联合挤压法制备CCM包被的载HMME的聚乳酸-羟基乙酸共聚物仿生纳米粒作为分子探针(CHP-NPs)。检测纳米粒的基本表征；体外观察纳米粒对同源乳腺癌细胞的靶向能力及增强光声显像的效果；以单线态氧荧光探针(SOSG)验证纳米粒产生活性氧(ROS)的性能，并以CCK8细胞毒性实验评估其对乳腺癌细胞的SDT效果。结果所制备的CHP-NPs大小均一，形态规则呈球形"核壳结构"，粒径为(275.23±8.25)nm，表面电位为(-18.43±0.45)mV;激光共聚焦显微镜下观察到CHP-NPs能靶向同源4T1细胞；体外光声显像实验显示，纳米粒光声信号随其浓度的升高而增强；经SOSG探针检测，CHP-NPs在超声辐照下可产生ROS；单独CHP-NPs与4T1细胞共同孵育，不应用超声辐照时，对细胞存活率无明显影响，其浓度为0.6 mg/ml时细胞存活率仍达95%；经超声辐照时，CCK8实验显示该CHP-NPs对乳腺癌细胞具有显著的SDT效果。结论成功制备出乳腺癌细胞膜仿生纳米分子探针，该探针具有良好的靶向同源肿瘤的能力，并可显著增强肿瘤光声显像及SDT效果。