简介：

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下，教学评一体化理念逐渐深入人心，为小学语文阅读教学提供了新的思路和方法。本文旨在探讨教学评一体化理念下的小学语文阅读教学策略与实践，分析当前小学语文阅读教学的现状及其存在的问题，并提出相应的改进措施。

简介：摘要 阳光大课间体育活动，作为课间操的升级版，是一种富有创新性的校园课间活动组织形式。该活动鼓励学生走出教室，投身于广阔的操场和大自然之中，沐浴在阳光之下，热情参与各类体育锻炼。其核心理念在于确保学生每天至少有一小时的锻炼时间，让他们在适合自己体能和运动需求的运动项目中，获得身心的全面成长和发展。这样的活动不仅有利于学生的身体健康，也有助于他们的心理健康，让他们在快乐的运动中茁壮成长。

简介：摘要：2022年教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》简称《评估指南》，其中将“质量”定为学前教育发展的关键性目标和要求。党的二十大报告提出，加快建设高质量教育体系，强化学前教育普惠发展。学前教育开始从“外延式的规模扩张”转变为“内涵式的质量提升”。在幼儿期，幼儿主要学习和生活的场所的就是幼儿园了，在这里幼儿教师是与幼儿关系最亲密的人，而想要确保幼儿身心得到全面健康发展，建立良好且和谐的师幼关系是非常关键的，同时师幼互动关系是否具有良好性及和谐性也直接影响着幼儿园教育的质量。基于此，本文主要对基于《评估指南》下的幼儿园师幼互动策略进行了研究。

简介：摘要：新媒体的出现，是互联网发展到一定程度的集中体现，改变了许多行业的运行方式，对教育事业也产生了较大的影响。针对高中班主任管理策略实施的问题，教师需要结合新课标教学要求，根据互联网发展的趋势，分析和总结更加高效的管理策略。本文将从高中班主任管理的角度出发，分析新媒体视域下班主任管理的需求，思考实行高质量高中班主任管理的价值，讨论有效实施管理的方式，并提出建议以供参考。

简介：摘要：将民间美术运用于小学美术教学，既能提高民族自豪感、民族认同、审美情趣、创造精神，又能促进学生的实际操作。小学美术教育中的民间美术课程内容要与地域、生活密切相关，教学方式要灵活多变，教学内容与形式要与小学生的接受水平相适应。这样既能实现民族文化的传承，又能培养学生的审美意识，又能实现民俗的传承与保护。

简介：【摘要】二十四节气是我国传统文化的重要载体，是古代劳动人民在长期与自然交往的过程中逐步摸索、积累出来的一套时间知识体系和社会实践总结经验。我园依托于“百草园”生态环境，以二十四节气的时间顺序为线索，根植与班级阳台的种植劳动，注重生活体验，让幼儿在亲近自然、劳动体验中感知生活与自然、种植与节气的关系，从而生成探索式、互动式、体验式的二十节气种植活动课程。

简介：摘要：在当前中学语文新课程的目标教学要求中，审美培养一直是语文新课程教学的重中之重。以语文核心素养为导向的现代语文学科审美修养教育，能够使学生不断发展，提高学生的整体审美意识以及审美水平，对于教育事业的发展也起到了一定的推动作用。基于此，本文就核心素养下初中语文的审美教育进行分析探究。

简介：摘要：生活化教学模式在高中生物课堂教学中的应用，教师可通过课堂教学中的导入、课堂教学、课堂巩固与总结等环节，借助多种教学模式，开展教学活动，提升教学效率。生物学科作为与生活联系紧密的学科，教师运用生活化教学模式，可有效地将学生带入到课堂中，使其依据生活实际认知探究生物知识，将生物知识内化于心、了如指掌，借此不断提升高中阶段的生物学科学习水平。

简介：摘要：本文通过对自主游戏和幼儿自我管理能力的概述，结合中大班幼儿、在语言、认知、动手操作能力等方面的发展特点，通过自主游戏让幼儿在快乐的体验中进行自我管理，进而培养其自信心和自主能力，为小学打好基础。

简介：摘要：苏霍姆林斯基曾经有一句话是这样说的：自我教育才能被称为是真正的教育，在基础上才能实现自我管理；自我管理是自我教育最高水平达成的表现。想要使人的发展更具全面性，就必须重视幼儿时期对自我管理能力的培养，而这不仅是家长、社会的要求，同时也与幼儿身心协调发展的内在需求相契合。针对大班幼儿来说，即将步入小学，因此要重视对他们的规则教育，并通过对幼儿自理能力以及自主意识的培养，帮助他们更好地适应小学生活。

简介：摘要：教育的发展进步离不开教育工作者的不断总结、探索和勇于尝试，结合不同学科的特点、实际情况以及学生的学习水平，展开多元化的教学。初中英语教学注重培养学生的英语综合素养，使学生能更好地理解和灵活运用英语这门语言，这要求教师在教学过程中加强人文关怀，从学生的角度进行思考探索，根据学生的学习能力、性格、兴趣等方面合理、科学地分为不同的类型层次，并针对不同层次的学生展开差异性教学。分层教学法的应用有利于增强学生学习英语的信心，能够激发学生的学习热情，使学生更好地理解和掌握课堂知识，进而有效提升学生的英语综合能力。

简介：摘要：在传统的音乐教育中，只是单一对音乐知识进行集体教学，单一的教学模式、统一的教学内容，使得学生越来越不喜欢音乐课堂，对音乐学科也逐渐丧失探究兴趣。教师在教学中要有效激发学生的学习兴趣，使学生在兴趣的趋势下主动学习。基于此，以下对初中音乐教学中民族文化的传承进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】陶行知先生说：“花草是活书，树木是活书。飞禽、走兽、小虫、微生物是活书。”大自然是儿童天然的学习场和游戏场，大自然中的自然材料是幼儿唾手可得的重要自然资源。自然材料不仅贴近幼儿生活且具有多样性，结合我园八大户外游戏体验场，即玩美艺术场、运动锻炼场、自主建构场、沙水嬉戏场、花田养殖场、快乐阅读场、科学探寻场和乐淘生活场。如何利用园内丰富的自然材料，如树叶、树枝、石头、花瓣等开展幼儿户外游戏活动，发展幼儿的创造力和形象力，引发幼儿的深度学习，为幼儿的的学习拓展无限可能。

简介：摘要：初中阶段的音乐课堂教学能够最大限度地提升学生的思想道德素质，并且具有潜移默化的效果。下面对初中音乐课堂与德育之间的关系进行简单概述，利用音乐熏陶的方式提高学生对德育的认识和理解，通过教师言传身教，提高学生的思想道德。基于此，以下对初中音乐课堂德育渗透教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学阶段是培养学生思维的黄金时期，在小学数学教学中培养学生的数学思维，要注意让学生学得方法，授之以渔，进而达到全面提高学生综合素质、提高课堂效率的目标。基于此，本文将对小学数学思想方法教学的有效路径进行分析。

简介：摘要：随着社会的不断发展，我国的经济水平越来越高，国家和全社会对教育事业的关注度也有所提升。在初中教育阶段，学生的学习问题受到了广泛的关注，其中语文学科的教学工作始终摆在首位。然而，我国的初中生阅读量与世界阅读量相差比较大，还需要老师和家长进一步分析学生不爱阅读的原因，从而制定有效的阅读培养计划。因此，本文以初中语文教学为论述对象，结合笔者实际工作经验，对初中生的阅读情况进行分析，并提出培养学生有效阅读的建议措施，希望对课程发展有所帮助。

简介：摘要：

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简介：【摘要】：随着新课改的脚步，班本微课程的实施与探索成了老师们的热门活动，但在具体实施过程中出现不少问题，究其原因是教师缺少对幼儿经验的关注。杜威提出“一切真正的教育来自经验”，本文结合小班《亲亲小兔》班本微课程的实践，梳理了关注幼儿已有经验的呈现——关注幼儿经验的生长，从而来推动课程深入的相关策略。