简介：摘要：目的：探究预见性护理措施应用于癫痫患者中对认知功能和心理状态的影响。方法：选取我院2021年1月至2023年12月期间的80例于癫痫患者，随机划分为对照组40例和观察组40例。对照组患者采用常规护理，观察组应用预见性护理措施，比较两组患者认知功能和心理状态。结果：2组MoCA评分均高于护理前，观察组高于对照组（P<0.05）。2组3项CD-RISC评分高于护理前，观察组高于对照组（P<0.05）。结论：预见性护理措施有利于改善患者认知功能和心理状态，不仅能够有效控制癫痫发作，还能全面提升患者的整体健康水平，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探究老年痴呆患者应用循证护理干预的效果及对护理满意度的影响。方法：选取我院2022年5月至2023年11月期间的80例老年痴呆患者，随机划分为对照组40例和观察组40例。对照组患者采用常规护理，观察组患者采用循证护理干预，比较两组患者情绪状态和护理满意度。结果：2组SAS、SDS评分低于护理前，观察组低于对照组（P<0.05）；观察组满意度100.00%，高于对照组80.00%（P<0.05）。结论：老年痴呆患者应用循证护理干预的效果显著，可提升患者护理满意度，应进行推广。

简介：

简介：摘要：最近几年来，信息技术不断迅猛发展，互联网的应用也越来越普及，数字化已经成为当今社会发展的主要趋势之一。党建工作作为党的基础性建设，也需要与时俱进，不断融入新时代的数字化浪潮中。在新时代，数字技术不仅为党建工作，提供了一个新的平台和工具，更赋予了党组织和党员干部，更多的便利和智能化支持。因此，深入研究数字技术如何赋能数字党建的建设，对于推动党的事业发展具有重要意义。

简介：摘要：写作是语文教学中的重要组成部分，也是学生语文综合素养的集中体现。并且，在素质教育理念和课程改革深入发展的教育背景下，传统的小学语文写作教学模式已经不能适应学生的发展现状，这也促使教师不断探究更加有效的写作训练方式，以提高学生的写作能力。基于此，本文将在新课改的视角下探究小学语文写作训练的有效方法，以提高小学语文写作教学效率。

简介：摘要：在非遗文化传承视角下，本文重点探讨了如何在幼儿园教育环境中构建鳌鱼文化园本课程。鳌鱼文化作为中国岭南地区独特的非物质文化遗产，其在当代幼儿教育中的融入与传承具有重要的实践和理论价值。文中首先概述了鳌鱼文化的基本特征和教育价值，接着分析了当前幼儿园园本课程面临的挑战与机遇。随后，详细阐述了鳌鱼文化园本课程构建的策略，包括课程内容的开发、教学方法的创新、师资培训、以及评估机制的建立。最后，文章提出了实施园本课程的具体措施和建议，旨在为幼儿园在非遗文化教育方面的实践提供理论和策略支持。

简介：摘要：目的：分析老年股骨颈骨折（FNF）患者采取舒适护理对术后疼痛改善效果。方法：取70例老年FNF患者，数字随机分2组，各35例。对照组行常规护理，观察组行舒适护理。结果：较之对照组，观察组疼痛、髋关节、满意率均优（P＜0.05）。结论：对老年FNF患者行舒适护理，能提升患者生理、心理舒适度，有效缓解术后疼痛，值得推广。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学高年级信息技术教学中采用"以用促学"教学方式的初步实践及效果。通过任务型教学设计和创设实际情境两个主要策略的应用，本研究旨在促进学生在信息技术学科中的主动学习和实际应用能力的培养。研究结果表明，"以用促学"教学方式在小学高年级信息技术教学中具有积极的效果，能够激发学生学习的兴趣，提高学科理解和应用水平。

简介：摘要：随着全球生态环境的变迁和林业资源的日益减少，苗木培育的重要性愈发凸显。林业作为全球生态健康和生物多样性的重要组成部分，一直是社会可持续发展议题的核心。苗木培育作为林业发展的基础环节，不仅关乎到森林资源的更新和补充，更与森林的健康、抗灾能力密切相关。然而，在苗木培育过程中，病虫害的发生常常对幼苗造成严重损害，影响林木的生长质量和成活率，甚至威胁到整个林区的生态安全。基于此，本文首先阐述林业工程苗木培育及病虫害防治现状，随后从三个方面探讨林业工程苗木培育及病虫害防治技术的应用，以供相关人士交流。

简介：摘要：近几年来，由于人们的生活质量越来越好，人们对能源和环境的重视程度也越来越高。林业工程技术是造林绿化的核心技术，它的运用可以提高造林绿化的质量和效果，满足人们对生态环境的需求。基于此，本文首先简要分析林业工程技术在造林绿化中的应用原则，最后从多个方面阐述林业工程技术在造林绿化中的应用，以此来供相关人士参考。

简介：【摘要】：目的：探究桡骨远端骨折小夹板固定中临床护理要点；方法：选择我院2022-01至2022-08间纳入的桡骨远端骨折保守患者128例为研究对象，随机数字表法分观察组与对照组。对照组64例在骨折手法复位+小夹板固定治疗后，行常规护理。观察组64例在复位固定后，实施临床护理路径，对比两组患者临床症状、恢复情况和护理效果；结果：观察组患者疼痛缓解时间、骨折愈合时间、消肿时间优于对照组，P＜0.05；结论：桡骨远端骨折小夹板固定中，临床护理路径能促进患者患肢功能恢复，改善腕关节功能损伤状况，可推广。

简介：【摘要】目的：探究医护一体化护理模式对老年肱骨近端骨折患者肩关节功能的影响。方法：选取我院2022年1月～2022年8月收治的162例保守病人为研究对象，随机数字表法分观察组（81例，医护一体化护理模式）与对照组（81例，常规护理模式），比较2组肩关节功能、护理满意度。结果：护理前，2组疼痛、解剖复位、运动限制、功能评分比较，无差异（P＞0.05）；护理后，观察组均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。护理满意度，观察组高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：对保守病人实行医护一体化护理模式，能有效改善肩关节功能，提升护理满意度，可推广。

简介：摘要目的调查规范化培训期护士情绪劳动现状，并探究其与情绪智力的关系。方法2020年5—6月，采用便利抽样法选取312名规范化培训期护士为研究对象，采用一般资料调查表、情绪劳动量表及情绪智力量表对其进行调查。结果规范化培训期护士情绪劳动总分为（52.27 ± 10.18）分，条目总均分为（3.73 ± 0.73）分。3个维度中条目均分最高为深层扮演（4.62 ± 0.86）分，其次为情绪表达要求（3.62 ± 0.99）分，最低为表层扮演（3.42 ± 0.95）分。情绪智力及其各维度与情绪劳动各维度之间存在相关性，多元线性回归分析显示，对他人情绪评估（β值为-0.189，P<0.05）、自我情绪运用（β值为-0.255，P<0.01）对表层扮演有负向预测作用；自我情绪评估（β值为0.297，P<0.01）、自我情绪运用（β值为0.177，P<0.05）对深层扮演有正向预测作用；自我情绪评估（β值为0.269，P<0.01）对情绪表达要求有正向预测作用。结论规范化培训期护士存在中等水平情绪劳动，深层扮演程度最高。情绪智力对情绪劳动表现有预测作用，医院管理者可通过加强对规范化培训期护士情绪智力的培养，来促进其在工作中运用恰当的情绪劳动策略。

简介：摘要：目的 分析在对血液透析治疗患者进行护理的过程中按照手术内瘘与留置血透导管并采取集束化护理的具体效果。方法 以茂名市科技计划项目（项目编号： 210410234552015）为核心展开，按照对比护理评估的形式开展探究，纳入患者220例，病例入组时间为2021年1月至2022年09月在我院进行血液透析的患者，其中110例存在手术内瘘并配合集束化护理，为对照组；其中110例留置血透导管并配合集束化护理，设为观察者。分析效果。结果 对比两组治疗期间并发症，血管通路使用时间以及患者舒适度，观察组均存在优势，P

简介：摘要：小学语文作文教学一直是小学语文教学的重点，也是难点。要求教师不仅要将基础的写作方法和技巧教给学生，更要求学生在写作的过程中能够充分激发个性，挖掘学生的写作潜能，这对教师的语文作文教学提出了更高的要求。因此在新课改下，小学语文作文教学要用创新的策略，以提高小学语文作文教学水平。

简介：摘要：在小学阶段，语文学习至关重要，而在学习过程中，作业设计是检验教师教学成果与学生学习情况的重要方法，然而同样的教学方法面对不同的学生，教学成果明显不同。所以，有效分层作业设计，不仅能够提高教学的检验效果，而且还能够帮助教师对不同学生，提出不同要求。本文针对小学六年级阶段语文作业分层设计提出可行性建议，以帮助教师在教学过程中更好地利用作业分层提高学习效率。

简介：摘要：借互联网+的东风，螺蛳粉在短短数年时光里，从名不起眼的当地民族特色风味小吃，快速发展变成国内网红代表产品，并形成将传统食品文化和网络技术深度结合，释放出巨大生命力的一种产品。尽管互联网+使螺蛳粉呈现蓬勃发展的良好态势，不过也存在着许多亟待解决的问题，本文就此展开探索和分析，提供解决办法，希望给螺蛳粉行业的蓬勃发展提供参考。

简介：摘要：新课标改革明确提出提高学生个人能力与核心素养的教学目标，所以小学数学教师应基于现代化教学方式来组织加速学生核心素养培养进程的教学新活动，文章主要基于小学数学教学问题提出在小学数学课堂中应用现代化教学方式的有效策略，从而加强对小学数学教学成效的提高，提高班级小学生个人能力与学科素养。

简介：摘 要：设计，作为产品制造一个至关重要的组成部分，可以说是整个产品生产流程的第一步，将直接决定了产品的性能。设计师应努力在各种有限的条件内，考究材料的选择，加工工艺等因素，设计出最好的产品，并不断完善，优化功能，美化外观。客车顶板是客车的重要部件之一，是车体的组成部分，顶板设计的合理与否直接影响到行车安全、乘客乘坐的舒适度以及列车内部的美观程度，是体现铁路客车安全性、舒适性、美观性的重要标志之一。

简介：摘要：双减政策背景下，教师探索初中语文活动探究单元课堂能够提升学生学习效果，充分体现了以学生为主体的教学理念。教师还要发挥引导作用，重视学生在实践活动方面的教育，帮助学生在成长发展的过程中不断提升实践能力，培养文学素养。对此，本文对双减背景下的初中语文活动探究单元课堂探索进行研究，并提出一些教学方法。