简介：看入画牡丹,最喜欢只用墨和水画出来的牡丹。这是一种无意以颜色悦人的骨气和贵气。姹紫嫣红,明明可以千娇百媚,可画家只将它寄身于或浓或淡的墨色里,深情婉转而不言。

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简介：作为美术教育工作者，我们应当去保护孩子们的自然表达能力，去发展孩子们的想象力和创作力。然而在现行的中小学美术教育制度下，我们不仅无法保护和发展孩子的这种能力，儿童的自然表达能力反而因为美术课程的一些规则被抑制了。

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简介：摘要“至简”指认清教学实质，抓住教学关键，真正了解学生，还原知识、课堂的本质,对教学目标、内容、环节与方法进行合理化简明。对于小学语文“至简”课堂理性回归的召唤是语文教学的进一步反思与改进。文章结合当今小学语文教学现状，以苏教版四年级下册课文《望月》为例，对“至简”课堂回归的重要性、必要性及相应举措要求进行了浅析。

简介：摘要一个好的班主任才能带出一个好的班级，一个好的班级才有好的班风，一个好的班风就能积极健康地影响每一个学生，在一个好的班级里学习，孩子就能健康地、迅速地成长。这是所有受过教育、关心教育的人们的共识。

简介：明朝洪武后被贬谪到海南的官员呈锐减趋势,其原因,与明太祖朱元璋的态度并无本质关系。文化教育引起的生存环境之变化,致使海南作为流放地的因素极大地下降,这是明朝海南流放贬官数量锐减的重要原因。明中后期,海南成为维持华夷体系之枢纽。明廷大臣不断呼吁加强琼州国防,以应对周边局势及殖民主义的威胁,使其地缘战略地位急速提升,成为拱卫大陆的天然屏障,此时再将其作为贬官流放之地,显然已不合时宜。

简介：摘要教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教育改革，不断提高教学质量，这是《纲要》对教师素质的要求。教师的素质直接影响教育效果。

简介：摘要自主、合作、探究学习是数学课程标准所提倡的学生学习数学的重要方式，其中探究性学习对于学生思考、探究和实践等能力的培养有着重要的促进作用。小学数学教师要不断提升认识，将探究性学习广泛应用于教学中，以培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：阅读教学是语文教学的灵魂，阅读使学生睿智，使人学会思考，辨别真伪，区别真善，使人向善，使人有修养，使人高尚，能够滋养人的心灵；阅读可以使人形成正确的价值观，教化人，指引人。《朗读手册》“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”让学生做一个自燃者，阅读至乐，使课堂富有生命。

简介：5G全面覆盖至少还要5年在过渡阶段,5G(第五代移动通信技术)的判定界限其实很模糊。“4G+”“假5G”只是一个名称而已,它们都是技术在演进过程中的合理产物。

简介：摘要近年来，我国不断深化教育体制改革，大力推行学生素质教育．在新课改背景下，教师与学生的角色逐渐发生转变，素质教育推崇在教学活动中充分展现学生的主体地位，教师发挥科学的引导作用。对于小学数学学科来说，课堂教学是为了提升学生的逻辑思维能力，使学生能够将课堂中所学知识在实际生活中得以有效应用。教师应当顺应现代教学理念，不断地培养对学生数学学习兴趣的培养。最终实现良好的教学效果。

简介：摘要在当前初中英语课程改革背景下，英语在基础教育当中有着非常重要的地位，英语阅读作为英语课程的一部分，其教学质量对整个英语学科的教学质量起着直接的影响。而巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂有着重要意义。基于此，本人在参考一些文献资料之下，对如何使用信息技术提高初中英语阅读教学的有效性进行了简要的分析与讨论，以供参考。

简介：摘要修身养德一直是中华民族传统美德的要求，古人十分注重对个人崇高精神境界的追求。因此，对当下来说，道德修养与法治理念仍然是教育体系中不可或缺的一部分，是重中之重。道德与法治是保证社会有序发展的两个重要把手，对于初中生来说，只有具备了良好的道德素质，树立了明确的法治观念，坚守道德、遵守法律，他们未来的生活才是美好的，他们才能真正成长为国家的栋梁。

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简介：摘要在小学语文教学期间，阅读是十分重要的一个环节，其对于学生学习水平的提升有着良好的帮助。当前阶段，伴随着新课程改革工作的深入落实，人们逐渐加大了对课外阅读的重视力度，其中，合理地实施课外阅读既可以满足人们提出的各方面要求，同时还能够从中体会到学习的乐趣，从而更加积极地参与到学习中去。在本篇文章中，主要从课外阅读入手，重点探究了在小学语文教学期间对于课外阅读的应用情况，阐述了相关的作用。

简介：摘要作为新时期每一名高中生都必须具备的能力，自主学习能力对于学生今后的成长有着重大的影响意义。为了确保学生能够健康成长，所有教师都要重视学生的自主能力开发，尤其是高中化学教育。教师需要利用这一条件主动提高学生自学能力、学习自觉性，这样学生才会在实践中明白化学知识与生活之间的联系，这对提高学生化学学习兴趣与热情来说有很好的帮助效果。

简介：摘要素质教育要求当前的科任教师改变之前的教学方式，通过革新教学理念以及培养手段的方式提升知识教育的科学性，促使班级学生得到更高层面的能力培养。体育教师在对高中生开展课堂教学时应该分析对学生进行体育教学的目标，引导他们在体育活动中实现运动能力的培养，可以让他们树立终身体育的健康意识，积极投入到身体锻炼中。所以本文思考体育教师怎样在课堂教学中培养高中生的终身体育意识，强化最终的教学成效性。