简介：摘要活而有效的课堂是学生迫切希望的课堂，也是教师长期追求的课堂。本文从创新教学、重视学生主体地位、联系生活实际、教学诙谐、良好的教师素养出发，谈谈教学中如何营造活而有效的课堂。

简介：摘要根据低年段学生的年龄特点和心理实际，以图画为载体，通过阅读绘本、个性观察、自编课内插图等方法，创设情境，引导学生进行说、写话训练，提高他们构思、选材和驾驭语言文字的能力。

简介：摘要小学高年级语文课堂大多数是比较沉默的，以往探寻课堂沉默的原因都是从学生层面入手的，本文尝试从教师层面来探究学生不爱发言的原因，并提出相应的解决对策，从而使高年级语文课堂充满生机与活力。

简介：摘要随着信息时代的迅速发展，信息技术课堂教学越来越显得很重要。在信息技术课堂教学过程中创设各种情境，激发学生的主动性和创造性，使课堂在情境中有机拓展、学生情感在情境中体验、教学效果在情境中不断提升是非常有意义的。让“情境”贯穿课堂始终，打造快乐、高效信息技术课堂。

简介：壁挂式微波炉,小巧又实用微波炉是我们常用的小家电之一,其体积虽说不是很大,但还是挺占空间。这款微波炉很适合小户型使用,采用了壁挂式设计,使用时只需打开盖子即可,容量虽说不大,但对于三口之家足够用了。超迷你盆景,可爱至极这款超迷你盆景仅有3厘米高,专为喜欢微观盆景的人设计。小巧的尺寸,让它很适合放在书桌上——工作学习之余,抬头就能欣赏到可爱的植物,

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简介：自加热饭盒,让你随时吃到热腾腾的饭菜有些上班族或者学生中午喜欢从家里带饭吃,不仅口味有保障,还可以节约开销。但早上带出来的饭菜往往到了中午就变得冷冰冰的,想加热也不太方便。这款自加热饭盒很好地解决了这个困扰,其内置了加热器和锂电池,吃之前只需按下加热按钮,等待15分钟就能吃上热腾腾的午饭了。

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简介：爸爸买了两张吊床。趁着周末，我们来到上林湖畔的树林中体验吊床的乐趣。迎着凉爽的秋风，听着山鸟婉转的歌声，沿着落叶铺就的小径，我们来到了树林深处。湖畔挺立着一棵棵枝繁叶茂的大树．它们静默地守在湖畔，洒下满地浓荫。

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简介：课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障.课堂的中心目标是促进学生的有效发展,因此而言,我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地.如何实现这一目标,我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来.

简介：摘要2011年我校为每个班级配备了交互式电子白板。交互式电子白板的主要优势在于它把粉笔、黑板、电脑融合在了一起。我尝试把这一新技术运用于美术课堂教学中，在美术教学多个环节中重点挑选了“导入“、“讲授”、“示范”、“点评”四个环节进行白板教学，探讨如何运用白板更好地促进学生的参与，实现课堂的开放性、共享性、交互性。通过实践探索，致力于实现交互式白板在美术教学中的有效性，让美术教学飞得更高更远！

简介：洗菜、切菜、翻炒、起锅……竹山县青少年活动中心传来阵阵饭菜香。这是竹山县得胜镇小学、复兴小学、花竹小学和庙垭小学五年级的同学在学习做菜。同学们认真听讲解、看操作，自己动手时更是格外仔细。第一次炒菜难免会手忙脚乱，大家互相帮助，终于成功地完成了任务。

简介：吉葡乐，本名宋晓燕，一向喜欢以猪自喻的懒家伙，现居河北衡水，喜欢宅在家里，喜欢幻想，喜欢写诗和童话。因为幸运女神的格外照顾，获得过台湾牧笛奖、冰心奖、“大白鲸世界杯”奖等儿童文学奖项，已出版《月亮发芽了》《青乙救虹》《送给大树的明信片》等书。也因为对美食没有节制的喜爱，已经加入胖猪行列。因此，生活中我的关键词是节制、运动。亲爱的朋友，你呢？

简介：初初知道大家睡得普遍比较晚，尤其当压力大时，还有可能失眠。夜半时分，当你辗转难眠时，不妨听一听《月半小夜曲》，这首歌也是华语歌曲的经典之一。这首歌由香港歌手李克勤1987年首次演唱，收录在音乐专辑《命运符号》中。1999年，李克勤签约环球唱片，《月半小夜曲》再次收录在《一年半载》专辑中。

简介：如果说苦是一杯纯咖啡，那么乐就是一颗方糖。单喝咖啡会苦得发涩，而单吃方糖又会甜得发腻。如果将两者有机地结合在一起，就会得到一杯香浓可口的咖啡。生活这杯咖啡，有苦，也有乐，才能让人回味无穷。苦与乐，我们每个人都应该认真对待，好好把握，树立正确的苦乐观。

简介：时时吟咏不心慵，展卷犹如良友逢。千载骚人宗李杜，万年书癖法王钟。

简介：“今天‘草莓组’就餐纪律最好，没有浪费现象，小组同学每人加1分。”

简介：按照一些幽默的程序员的说法，“别人的生活在你看来是jPg，但在他自己看来则是gif，大致意思就是：你看到的是别人的表象，而不是他人生的真实演绎。

简介：口语交际教学任务是规范小学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯.针对大纲的要求和小学生的心理特征,小学生的口语交际训练应注意营造民主、和谐的口语交际氛围;根据语文教材,加强交际训练;培养小学生主动积极的参与意识,突出交际主体;创设机会,让孩子积极发言,乐于说话.