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简介：什么时候开始对孩子性教育？并不是时间的问题。而是孩子是不是有探究这个问题的时候，当孩子有了困惑向你求助时，并不代表他开始变坏、变复杂了，其实孩子需要的答案很简单，远没有我们成年人想的那么复杂，或许儿子这天之所以会追根究底只不过是想要为自己竟会把这玩意儿当成糖找一个合理的借口。

简介：摘要激励性教育是指用激励性语言、行动去触动心灵的心理教育。其宗旨是以“情”为主体，感化或促进提高。笔者通过实践、反复调整、修正，本文总结出以下几个方面。包括①启发式教学。②表扬式教学③聊天式反馈④作文式反馈。⑤激励式评语。变“被动”为“主动”，便“要我学”为“我要学”，自觉主动的担负起建国保国创业的重任，用知识武装自己的大脑。

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简介：如今的孩子性发育越来越早，青春期的到来大大提前了!人们都承认这样的说法，但忙碌的父母们，却常常忽视了自己的孩子已悄悄跨入青春期，因而，有些小学高年级学生可能已经在同伴中上演了一幕幕“尴尬剧”，家长却还毫不知晓。

简介：爱国主义教育是人类历史发展进程中与国俱存的历史现象。对国家而言,爱国主义教育能够凝聚民族与国家精神,推动民族与国家奋发图强和持续发展。对个人而言,爱国不仅是人的自然属性的内在要求与社会属性的外在体现,也是人的精神需要的反映和满足。所以,爱国主义教育在各个国家各个历史时期都受到人们的高度重视。

简介：个性的形成和发展虽然与先天有一定的关系，但主要是在后天的社会实践中逐步形成和发展的。中学生容易接受正面教育，形成良好的心理品质和行为习惯，同时也容易受外界不良因素的影响而产生不良的心理变化，形成不良的心理和品德。因此，教师要采取正确的策略，有计划、有目的地向学生施加一定的教育和影响，帮助学生矫正不良的品德和行为，使学生在学习知识的过程中学会做人、学会做事、学会学习，形成自己的个性。

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简介：教育督导作为一项理论和实践紧密结合的工作，在教育事业发展中具有监督、检查、评估、指导等多种功能，意义重大。

简介：区域性教育信息化可持续发展，是在一个市域内，由政府主导、教育行政部门整合相关部门的力量，采取整体规划、分类指导、整合推进的策略，运用目标、统筹、监督、法规和信息及必要的行政手段等，以政策创新（行政层面）和制度创新（教育层面）两个基本层面的突破为重点，为市、县（市）区、学校信息化建设“过程系统”的有效运作，提供强有力的具有维持和强化作用的“支撑系统”，构建教育信息化发展策略，以获得区域教育信息化的整体、全面持续、健康和谐发展。本文源于湖南省教育科学“十一五”规划重点资助课题《区域性教育信息化可持续研究与实践》的研究报告实施部分，希望能抛砖引玉，为广大教师提供一些参考及借鉴。

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简介：我国高等教育处于大众化阶段,社会和大学生个体发展对个性教育都产生了比以往更为迫切的需要,同时,大众化教育也为个性教育的发展提供了平台。促进大学生个性发展成为高等教育的基本价值取向。当前,我国高等教育存在着严重的个性教育缺失问题,阻碍着大学生个性素质的发展。因此,在高等教育大众化进程中,必须树立个性教育思想,建立起以培养大学生主体性、独特性、创造性和整体性为主的个性教育模式,促进大学生个性自由全面地发展。

简介：摘要针对西北少数民族地区中等卫生职业学校在教育教学和学生管理中遇到的困难和普遍存在的问题，通过在工作中不断的探索，提出赏识教育可以作为一种先进的素质教育理念，使学生克服自卑心理，挖掘自身潜力，学好专业基础知识，保证中等卫生职业教育健康发展。

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