简介：摘要分段函数体现了数学的分类思想，解题时首先要确定自变量的取值在哪个区间段，再选择相应的对应法则，最后得结果．在近几年的高考中，分段函数问题在小题中经常出现，为了使学生能够很好的解决此类问题，本文在函数概念和性质的基础上，结合具体的例题，归纳了分段函数常考的题型。

简介：2011版“新课标”的《课程目标与内容》对七至九年级的文体写作教学提出了要求：“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。”

简介：高考对函数的考查在解答题中常与导数综合,即利用导数法解决函数性质问题.在选择或填空问题中常涉及单调性、奇偶性、零点等问题.其中的零点问题又包括零点个数及零点分布.零点个数问题的处理通常转化为函数图像与坐标轴交点个数,或将函数分离为两个函数后,转化为两函数图像交点问题.本文以分段函数零点问题为例,就其高考考查视角进行探究.

简介：对于非均匀高耸结构动力学计算，常用方法计算量较大。如果采用分段均匀连续的动力分析模型，利用振型正交性，把偏微分方程转化为常微分方程则可以方便求解。

简介：高考即将到来，同学们此时难免紧张、焦虑、兴奋、难眠，这很正常。此时如果换一种心态就会比较快乐：十二年寒窗苦读，我们的坚持快有结果了，收获的时刻即将到来，此时应该卸掉包袱轻装迎战才是。那么。怎样才能让后期复习更有效呢？

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第16页例9。教学目标：1．经历分段计费问题的解决过程，自主探究分段计费的实际问题中的数量关系，依据数量关系正确解答。

简介：听、说、读、写是英语学习的四项基本技能,听力是其中之一。听力在整个英语学习中占据着重要的地位。英语听力也已经成为了英语整个教学过程中值得去研究与探索的。本文探讨初中英语的"分段式"听力教学方法,并对该方法进行研究分析。

简介：水平井井眼在油层中穿行往往出现钻遇油气显示差油层或疑似水层的情况,采用基于分段封隔器及酸洗胀封一体化工具的水平井筛管分段完井工艺可以基本满足这类情况的生产要求。以A井和B井为例介绍水平井筛管分段完井工艺的现场应用情况。A井根据随钻数据分析得到井眼轨迹在同一油层存在不同油气显示段的情况,通过实施筛管分段工艺实现水平段具备完成裸眼防砂和砾石充填两套完井工艺的条件;B井针对井眼轨迹末端进入异质层（如泥层、疑似水层等）的问题,通过筛管分段工艺和管内封堵技术实现封堵水平段底部异质层。目前,两口井完井工艺均成功实施,效果验证有待进一步跟踪。

简介：高职院校开展职业生涯规划是＂以就业为导向＂的人才培养模式的必然要求,是促进学生成长成才,促进学生优质就业的重要抓手,文章将通过高职学生职业生涯规划分段式教育模式的探索与实践,使学生合理制定发展目标,全面提升知识、能力、素质,最终实现优质就业。

简介：本文遵从统筹和连贯一体化的人才培养方案的要求，对中高职三二分段改革试点专业电气自动化技术专业的课程体系进行构建，研究出“工作过程系统化”课程体系结构，提出课程标准制定是课程衔接的核心，教育教学管理是课程衔接的关键。

简介：我们都曾做过的一道关于“切蛋糕”的数学趣味题——一个蛋糕竖着切三刀，你能将它切成七块吗？经过了几番尝试。在多种可能的方法中，终于找到了最佳答案。从事美术教育多年，我也一直把一堂课、一份作业视作一个完整的“蛋糕”．尝试各种方法的分解与组合．试图找到其中的最佳方案。所谓“分段习作模式”，就是为了实现一堂课既定的教学目标，

简介：＂中高职三二分段＂自主招生增加了高职院校生源的多样性,对高职院校的学生管理工作提出了新的要求。根据高职学段学生的特点,在班级管理中灌输和实施自主管理的理念与模式,能有效提高学生管理水平。

简介：对译文翻译好坏的评判标准有很多,其中译文的语篇连贯性是极其重要的一个标准。词汇衔接几乎占据了所有连接点的40%,所以词汇衔接直接影响了整篇译文的连贯性以及译文的质量。本文试以李霁野和祝庆英的不同《简·爱》译本的部分段落为例,分析在一文中词汇衔接手段的不同,以及对译文质量的影响。

简介：参照发达国家职教师资培养的经验,结合四川省中职师资存在着数量严重不足、结构失衡等突出问题,提出了建立开放型培养主体,通过与高等职业教育相互衔接,按照专业性＋技术性＋师范性教育的分段培养方式来构建中职师资培养体系。

简介：宋朝的时候，一天，皇宫里面起火了，一夜之间，有好几座宫殿被烧得面目全非。怎么能尽快修好这些宫殿呢？皇帝很头疼，就找了大臣丁谓来主持修缮工程。

简介：＂桥梁施工＂是道桥桥梁工程技术专业的一门专业核心课程,针对学校教学的实际条件,结合德国职业教育的方法,采用新式的行动导向教学法,利用软件模拟并指导学生创造各种桥梁模型进行教学,提高了学生学习的兴趣,增强了学生的动手能力和工程应用能力,体现了职业教育的内涵。

简介：＂混凝土结构工程施工＂是建筑工程技术专业的职业核心课,笔者所在课程开发团队采用徐国庆教授的课程开发方法,校企合作共同开发该课程。经过工作岗位定位、工作任务分析与职业能力分析、专业教学标准编制、课程标准编制、项目教学方案设计和教学资源开发等步骤,课程改革取得了一些成果,希望能对其他高职院校的课程改革有所启发。

简介：

简介：摘要目前，混凝土裂缝属于建筑施工中存在的比较严重的问题，也是建筑施工中急需要吃力的难题，本文就这个为题详细对混凝土裂缝产生的原因进行探讨，对混凝土裂缝控制提出几点建议。

简介：