简介：【解题指导】(一)thenumberof...与anumberof...的判定技巧thenumberof+名词,表示'……的数量',作主语时,谓语动词要用单数形式;anumberof+名词,其名词是复数形式,表示'许多……',作主语时,谓语动词要用复数形式。(二)so的倒装句式与so的强调句式的辨析

简介：向对方提出'建议'和发出'邀请'是初中英语口语的重点交际项目。你会用英文提'建议'和'邀请'别人吗?其实,我们在向对方提出'建议'或发出'邀请'时,首先要做到客气、礼貌。在口语中表示'邀请'或'请求'有一些固定的句型。让我们在大看台中进行比较学习。句式1:Canyou+动词原形+其他?Canyou...?意为'你能……吗?',这是向别人发出邀请的常用句式。如:—Canyoucometomybirthdayparty?你能参加我的生日聚会吗?

简介：说到howmuch,同学们自然会联想到一般询问价格、数量就用这个句式来提问。除此之外,关于howmuch的一些别的用法也需要大家了解,一起来看看。一、much的基本用法1.much作形容词及代词时,常常与不可数名词连用,经常用于否定句中。如:Idon’thavemuchmoneywithme.我没带多少钱。

简介：摘抄：教师要尽力使自己具备＂学生的心灵＂——用＂学生的大脑＂去思考,用＂学生的眼光＂去看待,用＂学生的情感＂去体验,用＂学生的兴趣＂去爱好。感悟：教育是心灵的事业,因此,老师必须具备走进学生心灵的能力——体察学生的思想感情,重视学生的心理需要,尊重学生的个性,成为学生的良师益友。教师只有蹲下身在来到学生身边,才能爱和温暖送到每个孩子的心中。

简介：说到'句型'的学习,我们平常强调要把句型放到对话、课文中去记忆,通过上下文来学习,这样学习句型,效果会好得多。今天,我们的话题是:变换句式的说法,通过句型转换或变通,让句式变得更精彩。一、给状语从句的句式变个脸1.将并列句改为含有条件状语从句或原因状语从句等复合句。如:

简介：在中国，少数民族民族语．汉语．英语“三语教学”已是常态，为其服务的多语对比研究成为关注的焦点。本文提出了“多语句型对比”研究的理念，并以曾春宝《英语句型种类的归纳》为对比蓝本，把其中代表各种句型的50个句子翻译成汉语、维吾尔语、哈萨克语，并比较每个句子在四种语言表述中思维逻辑、表达理念、表现形式的异同，得出初步结论。

简介：人教版初中语文教材七年级上册收录了《〈论语〉十二章》,第一章自然是《学而》：子曰：＂学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？＂在这章中,＂不亦……乎＂这一句式出现了三次,因而它应是本章教学一个重要的语言点。在课文注解部分,教材编写者对这个句式做了诠释：＂不是很愉快吗？不亦……乎,常用于表示委婉的反问。＂

简介：文学与娱乐，在我看来应是泾渭分明的两样东西，如今竞也被强硬地揉在一起。也许加入了文学元素的娱乐节目更能夺人眼球，但我不知道若文学掺入了娱乐，还会剩下什么？

简介：当下语文教学，作文难，如何帮助学生提高书面表达能力呢？这一直是个问题，除必要的积累、练习外，还有哪些易于操作而又有效的方法呢？近期，受现当代名家从学经历的启发，探寻到了可行的方法——重视古诗文的学习，从中获取宝藏。

简介：句型转换是考试中的常见题型之一。下面就让我们结合句型转换的常见题型给同学们讲解解题技巧。一、由肯定句变为一般疑问句。由肯定句变为一般疑问句的规则是把助动词或be动词提置于句子的主语之前。解题时应把握以下几点：

简介：一、如果直接引语是陈述句，变为间接引语时，由连词that引导（在口语中that常省略）。主句中如果有saytosb．，通常变为tellsb．。

简介：

简介：关于日语中的请求表达,学术界已分别从谈话构造、对照研究、语用论等不同角度进行了研究。从企业小说中抽取大量的例句对商务日语的请求表达进行了考察。通过比较研究,发现在企业小说的请求场面中命令句式的使用较多;以命令表达的代表句式「~てください」为例,以“公私”“上下”关系为出发点,通过例句进一步阐明。

简介：本论文采用实证研究的方法,选题结合教育理论的新发展和中学英语教学实践,将句式翻译练习运用到初中英语写作教学中,同时英语写作指导和训练,旨在探索句式翻译练习能否有效改善初中生的英语写作状况,改进学生的英语写作技能技巧,从而提高学生的写作水平。