简介：摘要：随着时代的发展，我们的幼儿教育也在推陈出新。语言领域是学前阶段幼儿学习的重要领域。其中所包含的“听、说、读”是学前阶段幼儿学习的重要方式。在三种能力养成之后，可以适当的辅以简单的书写。在园内的日常活动开展过程中，我们也发现了语言对于幼儿认知水平、行为水平的促进作用。笔者根据自身的教育经验，对当下幼儿教育中语言能力的培养进行了浅析。以期能够有效地提升幼儿的综合能力，鼓励幼儿将所学知识融会贯通，进行有效提问。

简介：摘要：美术在人们的日常工作和生活当中都有很多应用的价值。那么如何将美术与人们现实的生活进行有机的结合也是教育行业当中重要的发展目标。美术课程当中的综合、探索的学习领域，便是为这一个发展目标而设立的。综合探索学习的领域提供了美术与学习或者是美术与其他学科之间综合的活动，重点就是培养学生综合实践和探索的能力。所以教师在指导学生学习各个领域综合方面的内容时，要严格的按照教材的编排。在教学当中灵活的运用，让学生能够进一步的提高学习的效果。

简介：摘要：老师在幼儿教育教学活动中可以引入民间游戏形式来提高幼儿的探索与学习兴趣，使幼儿在以后的学习发展中更适应学习环境，有效的提高幼儿的学习兴趣，进而为孩子的全面发展打下良好的基础。老师在民间游戏的设计与选择中应充分考虑儿童发展的各个阶段年龄特点和身心发展规律，积极引导幼儿参与游戏中，以便更好的培养幼儿各项能力，为幼儿的健康发展奠定良好的基础。近几年随着我国幼教事业的迅速发展，我国教育界对学前教育的关注日益增加，同时也对幼儿园的师资队伍提出了更高的要求。教师要不断创新教育教学方法引入各种有趣的活动，提高幼儿的学习兴趣和促进他们的身心和谐发展。因此在实践中教师要根据幼儿的各项发展目标和发展需要适当地将民间游戏与教育教学活动内容相结合，为孩子营造一个良好的探究氛围和游戏环境，使孩子在快乐的氛围中学习和提高他们的综合素质。

简介：

简介：摘要：项目化学习，是为实现特定的目标，以项目为载体，以任务为驱动，以合作方式解决项目任务的学习方式，符合当前推进新课程改革核心素养提升的需求。让学生参与学习是自然而然的事，不强求，不拘泥于教材，不局限于课堂，这对学生来说是一件最幸福不过的事情。针对小学美术课程特点，在小学美术课堂中实施项目学习，让学习因为需要而自然发生。

简介：摘要：示范教学是美术教学方法中常见的一种方式，然而传统示范教学示范形式单一，且过于强调教师的示范，造成学生一味描摹教师范画，不利于提升学生的想象力与创造力。当今多媒体技术在现代教育中已经得到了广泛应用，借助多媒体进行示范教学，能够有效促进学生想象力与创造力的发展。本文从学生在美术课实践时存在的主要问题入手，并结合自己的实践总结了借助多媒体运用示范教学提高小学美术造型表现学习领域教学有效性的若干策略。

简介：摘要：幼儿园语言领域活动包括讲述活动、文学活动、听说游戏、谈话活动和早期阅读。传统的语言教学活动形式不足，教师习惯于使用呆板的图画，教具较为单一和枯燥，而现代化信息技术的出现为语言领域活动的组织注入了新的生机，信息技术能够将各种生动直观的信息呈现在幼儿面前，调动幼儿各种感官感受，激发幼儿丰富的想象力。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，学前教育阶段的教学工作也开始受到教育工作者和社会各界的广泛关注，作为一名学前幼儿教师，针对大班的幼儿展开教学时发现，很多小朋友参与课堂游戏的时候认真积极，到了文化知识学习的课堂上就显得非常沉闷，这也导致了文化教学的整体质量低下。为了提高幼儿的学习兴趣，本文将以数学教学为例探究优化教学的具体方法，希望可以给教育工作者们带来帮助。

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简介：摘要：幼儿园的教育内容是整体性、启蒙教育性的，五个领域内容可互相渗入，从不一样的视角，不一样的层面推动幼儿的感情、心态和能力等层面得到发展。笔者在执行语言表达领域的教育时深入感受到，将语言表达领域与别的领域融合，依靠多领域知识的渗入，可以为幼儿营造一个积极的发展环境，有利于塑造幼儿的语言表达能力。

简介：摘要：社会领域教育是以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感，引发幼儿的社会行为为内容的教育，是促进幼儿社会性发展的重要途径。体验式学习是在教师的引领下，让幼儿在体验中进行感知、理解、内化、表达的一种学习形式。在园本课程“生活体验”理念的引领下，我们围绕如何运用体验式学习法，让幼儿在社会领域活动中，积极参与、充分体验，促进社会性的发展进行研究。本文将结合我园教师开展的社会领域集中教学活动，谈谈我们的收获。

简介：摘要：市场营销是一门科学性和艺术性兼备的综合应用型学科，以研究消费者需求和企业市场行销活动及其规律性为主要内容，具有鲜明的科学性、应用性、综合性。开展市场营销课程能够强化学生对市场经济活动的了解，掌握市场运作规律。但是，随着中职市场营销课程教学的全面展开，在教学模式和人才培养方面凸显出越来越多的问题。为此，文章主要分析了"学习领域工作过程导向"的中职市场营销专业课程体系构建，仅供参考。

简介：【摘要】美术课堂教学中，“造型·表现”领域的学习是美术学习的基础，活动方式强调自由创造、大胆表现，让学生掌握一定的表现技法，习得塑造美、表现美的能力。教无定法的各种教学手段要在“造型·表现”的课堂扮演何种角色？笔者在预设和实践浙江版第二学段造型·表现领域的《房间一角》一课时，发现从欣赏、观察、示范三方面着重学习，学生的造型表现能力提高明显，进而引发了一些对造型表现领域教学设计的尝试和思考。

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简介：【摘要】 数学就如同一个多面的魔方，互为整体却每个面都有着各自的颜色，通过一次次的旋转组合，就会呈现出不一样的奇妙色彩。让孩子们通过动手操作、自由探索、应用实践等各种方式去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学，真正成为数学活动的主人。基于核心经验，巧妙运用，使幼儿能够在正确的引导和发展之中，享受数学领域学习所带来的奇妙体验！

简介：摘要：近年来，幼儿园教育受到了更多的关注，随着教育体制的调整与变革，更加重视幼儿教学质量。为了能够让幼儿得到更全面的培养，需要围绕着幼儿园五大领域课程的具体内容，加强社会领域当中的教育实践教学内容，科学设置相关活动，融入到孩子的生活当中，从而影响其社会认知、自我意识以及兴趣等的趋向性发展。

简介：摘要:现代艺术文化教育不仅是不断提高成年幼儿的审美修养、优化成年幼儿的审美性情、提升成年幼儿的审美精神境界的一种有效途径,它不仅能有效满足和不断提高成年幼儿的精神审美文化需要及精神审美感受能力。构建家庭幼儿科学艺术职业教育特色课程教学模式时还应充分注意将幼儿艺术教育活动充分融入校园环境、学习和家庭生活中

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简介：【摘要】幼小衔接是近些年来教育界新兴的词语，主要针对的是幼儿园阶段的学生过渡到小学阶段。这个过渡期也可以说是非常重要的，幼儿园阶段与小学阶段它是完全不同的。幼儿园阶段教师应该更加注重的是从生活的各个方面入手去引导学生学习生活中的知识以及一部分科学知识，而小学阶段则更加注重的是向学生传授一系列的科学知识。由此，该如何进行幼小衔接也成为了近些年来教师不断讨论的问题。本文也主要从这个问题展开，以促进幼小衔接更好的进行。

简介：摘要：科学教育是幼儿园教育中的一个基本内容，幼儿科学教育应该成为引发和引导幼儿主动探究发现周围物质世界的主要途径。使幼儿在游戏中，科学的探索不断学习，从而起到利于幼儿终身发展的长远价值。因此，在幼儿教育中，科学领域的教育是十分必要的。