简介：“定义运算”是由常见的加、减、乘、除以及乘方等运算来定义出一种运算规则，并由它来构成求值或解方程等问题．以下便举例介绍其解法，供参考。

简介：在近年来的中考和竞赛中，新定义类问题出现的频率逐渐趋大．其类型主要有新定义概念、新定义运算两类．解这类新定义问题的关键，在于打破思维定势，快速、准确地理解新定义的概念和运算法则，并加以运用．

简介：在近几年的中考题中，出现了这样一类题目，题中有一个新定义的概念或运算．所谓新定义运算是指区别于通常的加、减、乘、除、乘方、开方运算而人为规定的一种新运算．解答新定义问题的关键是正确理解新定义概念或运算的含义，按照新定义的概念或运算法则，把陌生问题转化为熟悉的问题进行解决．此类试题主要考查阅读理解能力以及接受新事物适应新情况的能力．本文以中考题为例说明，供参考．

简介：企业培训需求调查每年按期进行，但业务部门的态度却不断发生变化：开始时尊重、配合，逐渐变为不冷不热，最后可能会全盘否定。究其根本原因，无非是四个字——培训效果!如何通过培训让员工快速成长，提高胜任力素质，体现培训的贡献值？解决这个难题，先要从做对培训需求分析开始。

简介：数列问题中，除了等差数列和等比数列两类基本数列，还存在着大量的各具特色的数列．我们对其中的一些具有明显特征和规律的数列加以概括提炼，赋予数学意义上的严格定义，然后根据数列的自定义概念来研究数列，历年高考试题或模拟试题中这类自定义数列问题也有所体现，下面例举一些常见的自定义数列问题供同学们赏析．

简介：本文结合具体的例题对数学教学中的新定义问题进行了分析，旨在帮助学生在中考中取胜。

简介：数学定义是解决数学问题的根与源，巧妙地运用定义，可使解题过程变得简捷。巧用椭圆定义解一些数学问题，充分说明用定义解题的重要意义，进一步帮助师生对椭圆定义的理解。

简介：圆锥曲线的定义既是推导圆锥曲线标准方程的依据，又是用来解决一些问题的重要方法，一般情况下，当问题涉及焦点或准线，且用其它方法不易求解时，可考虑运用定义求解，下面通过一道习题的解答与变形来简单说明如何巧用定义求椭圆中的最值问题．

简介：摘要函数作为高中数学的主线，贯穿于整个高中数学的始终，函数的定义域是函数三要素(定义域、值域、对应关系)的关键要素，是解决所有函数问题必须首要考虑的先决条件。也就是说，求解函数问题必须树立“定义域”优先的原则，在解决任何函数问题中不加以注意，常常会使人误入歧途，在解函数题中强调定义域对解题结论的作用与影响，对提高学生的数学思维能力也是十分有益的。

简介：

简介：通过灵活运用椭圆定义,巧妙地求解数学问题,这样不仅对基础知识的理解与应用,并且对于提高解题技能也是非常有益的.

简介：1缘起：一道复合函数定义域问题的错解文[1]中有题目（本文列为例1）及解析如下：例1（1）若函数f（x）的定义域为[0，2]，则函数f（｜2x-1｜）的定义域是——；

简介：为了考查学生创新意识和分析问题解决问题的能力，也为了培养学生勤于反思、追求新知的良好学习品质，近年来中考中设置了不少以旧知为基础的新定义下的迁移拓展型问题。如何在学生原有认知结构基础上寻求与新知识之间的转换，进而解决问题，本文试举几例说明：

简介：

简介：“新定义”型问题是指在问题情境中定义一些没有学过的新概念、新运算、新符号，需要大家结合已经学过的知识进行理解，根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型．近年来中考数学中经常出现“新定义”型问题，同学们在复习中应该重视培养阅读理解新知识并应用新知识解决问题的能力．

简介：题目定义“规范01数列”{an}如下：{an}共有2m项，其中m项为0，m项为1，且对任意是≤2m，a1，a2，…，ak中0的个数不少于1的个数．若m=4，则不同的“规范01数列”共有．

简介：所谓'新定义'型问题,主要是指在问题中定义了初中数学中没有学过的一些新概念、新运算、新符号,要求我们读懂题意并通过已学过的知识,结合新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.求解此类问题的关键是要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法;二是根据问

简介：

简介：近几年各省、市数学中考题中不断出现“新定义”型问题，所谓“新定义”型问题，主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号，根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型。

简介：关于三视图的定义,教材是这样给出的,＂光线依次从几何体的前面向后面、左面向右面、上面向下面的正投影,分别叫做几何体的正视图、侧视图、俯视图,几何体的正视图、侧视图和俯视图,统称为几何体的三视图＂。三视图的定义图文并茂、简洁明快,但缺少数学属性,好记忆难应用。要深度理解三视图的定义,必须从图形中挖掘特征量,从投影的物理方法与过程中提炼数学本质,来丰富三视图的定义的内涵。