简介:摘要:随着新课改的不断深入,学生家长越来越意识到孩子综合能力培养的重要性。小学的综合实践课程就是一门综合性的课程,既包括基本的理论知识,还包括一些计算机操作技术、社会实践活动、探究学习等,可以说,这样一门课程可以有效培养学生各个方面的能力,因此对其进行课程资源的深度开发是很有必要的。基于此,本文章对小学综合实践活动课程资源开发的意义与途径进行探讨,以供相关从业人员参考。
简介:摘要:现阶段,社会进步迅速,我国的小学教育教学的发展也有了改善。自新课改以来,我国中小学开始开设综合实践活动课程,这一课程的开设,体现出了我国教育观念以及教育体系的革新,与其他的学科相比,综合实践活动课程的开设有着其独特的教育价值。但是,我们发现,在小学中开设综合实践活动课程存在着较多的问题,其中,课程资源匮乏,综合实践活动课的教育意义未能得到有效地发挥等,让综合实践活动课的开设处于低效、低质的现状,严重阻碍了课程教学质量的提升。为了帮助该课程攻克发展困境,需要教师关注资源的开发,立足于价值体现、责任担当、问题解决以及创意物化四大目标,从不同的途径开发多元化的综合实践活动资源,以丰富课程教学的内容,促进小学生在综合实践活动学习过程中的全面发展。
简介:摘要:综合实践活动通常包括信息技术、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术教育等,小学阶段开展综合实践活动,能促进学生健康成长和全面发展。开展小学综合实践活动,首先需要利用各种方式开发课程资源,这具有培养学生问题意识、合作意识、实践能力的意义。但是在开发课程资源中也存在不少问题,比如理论实践脱节、师资力量不足、开发途径有限等。基于这些问题,教师需要探析开发综合实践活动课程资源的途径,包括从学科课程中开发、从社会生活中开发、从热点新闻中开发。小学教师根据基本学情,通过落实以上开发策略,可以开发类型多样、丰富有趣、针对性强的课程资源,更好开展实践活动。
简介:【摘 要】教师结合学生能力、教学情况和学校实际,合理地进行校本课程资源的开发与利用,可以有效地拓宽课堂教学内容的维度,为学生的英语学习提供更多的素材和资源,促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同步提升。
简介:摘要:《论语》作为儒家的经典著作,以其丰富的思想内涵及博大的人文精神影响着几千年来中国人的思想和心理。《论语》是孔子思想的集中,表达了孔子对交友、仁义道德、君子小人、民生、教育、个人修养、学习育人、等很多问题的深刻见解。其中,《论语》塑造出胸怀坦荡宽广、目光睿智机敏、待人谦虚有礼的君子形象,鲜明生动,成为人们仰之弥高望之弥坚的精神丰碑。
简介:摘要 :“猫论”指的是办事情、做工作,不管采取什么方式、方法,只要达到目的就是好样的。其实质就是讲究求真、务实的精神。对待“猫论”的正确态度就是实事求是,还其“猫论”的本来面目,不夸大,不缩小,防止它的消极意义,发扬它的积极意义。