简介：利用高能超声进行了稠油超声波降粘试验研究,研究了超声波处理时间、环境温度对稠油降粘效果的影响,测量了超声波处理后原油粘度的恢复情况,分析了超声波降粘的主要机理。结果表明,超声波处理可以明显降低原油的粘度,降粘幅度可达50%以上;环境温度对原油降粘效果有一定的影响;超声波处理时间越长,降粘率越大;超声波处理后原油的粘度会有一定程度的恢复,但恢复后的粘度仍低于处理前的粘度。

简介：针对孤岛油田注聚区聚合物溶液粘度不稳定问题,应用室内实验方法重点对氧、温度、离子浓度和pH值等影响因素进行了分析,针对这些因素,研制了复合型聚合物增粘稳粘剂,并在矿场展开了试验。结果表明,聚合物增粘稳粘剂对于稳定地下聚合物溶液的粘度、提高地下聚合物溶液的粘度保留率都有一定的作用。

简介：努力三百天,幸福六十年。——一些高三学生激励自己认真学习时常说的一句话.因为他们认为.努力读好高三这一年,到名牌大学就读,毕业时就能找到好的工作,一辈子就没有那么辛苦(广东胡梦荐)

简介：“评注”,作为我国渊源流长的传统的阅读方法,值得批判继承并发扬光大.这就要教会学生读懂原文、原注,会注、会评,注得准确、评得精炼.

简介：冯友兰不仅是近代以来少有的自成体系的哲学家，而且也是一个非常成功的教育家。冯友兰哲学是围绕着人来展开的，从这个角度来说，新理学体系就是他的教育哲学。冯友兰教育哲学的发展可以分为主张新学代替旧学、系统地提出自己的大学理念并试图创办成功的大学、倡导教育应该“为学术而学术”和“为人民服务”、重实践行、提出“无形教育”的重要思想等五个阶段，这五个阶段的划分既有时序上的展开性，又有时间上的重叠性，具有各自明显的特色。影响冯友兰教育哲学的因素是多方面的，除过其自述的“若惊道术多迁变，请向兴亡事里寻”的社会原因外，还有中国古代的教育传统和西方现代的教育理念。探讨冯友兰教育哲学思想既是冯友兰思想研究不断深化的必然选择，也是中国现代教育思想史研究的题中应有之意。

简介：当前中国的语言文字学界,普遍采用西方有关的文字定义,即'文字是记录语言的书写符号',这个定义只概括了汉字的一种作用,一种特性,它远远涵盖不了汉字全部.其实,我国汉朝的许慎早就为汉字作了义界,对其义界运用训诂的方法加以阐微,可以得出这样的结论:在许慎看来,文字的发明创造,是对天地万物与人事的标指.也就是说,汉字不仅是语言的记录符号,而且也是对生生大千、历历人事的反映,是对宇宙秩序的规定.

简介：与常见易溶、难溶物质相比,微溶性物质似乎不那么重要,因为在书写化学方程式中的生成物时不知是否应视为沉淀?在各类考试命题时,也往往回避之。但这并不能说明微溶物质不重要,更不能被忽视,本文仅用Ca(0H)2、CaS02、Ag7S04的微溶性来解释几个重要问题,以说明以上观点。

简介：<正>双语教育是根据英语BilingualEducation翻译而来。顾名思义,双语教育是为了培养能熟练使用两种语言的人。在我国,政府倡导双语教育最直接、最主要的出发点是提高英语水平,满足国家、地方和学生未来发展的需要。实际上是一项战略举措,有着深远的意义。

简介：<正>初中语文第六册《白杨礼赞》一文中有这么一句活:这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。通过对这个句子的语法结构分析,它的成分应该这么划分:这‖星虽(在北方风雪的压迫下)却(保持着倔强挺立)的(一种)树。

简介：古今中外不乏具有深邃思想的教育家。但是,能够通过各种教学手段将自己的思想巧妙地扩散开来,并令人心悦诚服地终身追随的教育家却不多见。孔子是此类卓越教育家中的佼佼者。有关孔子教学方法的研究文章古往今来所载甚多,本文旨在以孟子对教学方法多样性的高度概括——“教亦多术”为前提,以《论语》所载孔子言、行为依据,于微处见深意,探究孔子教法之妙,这将有益于当今之教者。一、“示不教而教之”——试发孔子不见孺悲之微

简介：<正>扬雄（公元前53年——公元18年）是我国西汉末年著名的文学家和思想家。在他的哲学体系中，伦理哲学占有重要地位。中国古代意识形态中，伦理道德观念往往与政治、哲学、宗教结合在一起，也使哲学、宗教具有了浓厚的伦理色彩，具有更直接、更强烈的移风易俗、改造社会的实用价值。这是中国哲学的特点和优点之一。扬雄的哲学也不例外。他说：

简介：《诗》在孔子之前已经结集成书,广为流传于春秋前中期的上层社会.而对于它的品评——《诗》说,也陆续相续问世.考察古代典籍得出,先孔时代已经出现了“献诗”说、“记物”说、“义府”说、“言志”说、“断章”说、“合意”说、“观乐”说等七种《诗》说.这些品评概有所主,各有所因,其立说角度不一,旨趣归属不同,而于中国古代诗学之意义则大致相伦.它们客观上揭示了《诗》之来源渠道、伦理内蕴、社会效用、缘作本意、歌乐关系等诸多重要问题,从不同方面反映了先孔时代人们对于《诗》的认识、理解、鉴赏与运用,对于其后诞生的大思想家孔子的诗歌见解以及汉代儒生之《诗》论等,都有着直接而深刻的影响.它们是中国古代诗学理论研究及其体系建构的一项必要内容.

简介：1．对于微溶物质，不论其溶液是否饱和都是稀溶液。理由因微溶物质溶解度小，室温时，100g水中能溶解微溶物质的质量小于1g。所以，即使达到饱和的微溶物质溶液，其浓度也不大，其不饱和溶液则更稀了。

简介：今天,地球表面再也没有什么可以称为神秘的空白区域了。这是因为,在遥感技术面前,不管是层云密布的白昼,还是伸手不见五指的黑夜;无论是人迹罕至的热带森林,还是渺无人烟的浩瀚戈壁;不论是地面上的种种自然景物,地下的种种矿藏,还是茫茫无际的海洋,瞬息万变的风云,都将原形毕露,一览无遗。

简介：本文由独立成篇的4则小文组成.其一,考证“五云出山”系今齐鲁名岳云门山的原称;其二,勘误南宋军事著作《历代兵制》对后燕.南燕兵力的混淆与误书;其三,提出学术界关注的“1996年全国十大考古发现”之一——“龙兴寺窖藏佛像”残破原因为金兵击毁说;其四,考证出青州“尧王”为南燕帝王慕容德,尧王山名即由他登临而来.

简介：风格的形成是艺术家成熟的标志,也是一个教师成为一个教学艺术家的标志。教师只有找到并形成适合于自己的教学风格时,才能成为一个真正的教育艺术家。一、教学风格的概念关于教学风格,目前虽有多种解释,但至今没有大家公认的理想的定义,为了分析问题的需要,我们姑且给教学风格下一个规定语词定义:所谓教学风格就是教学艺术家所特有的、在教学活动整体中重复至表现一种“韵味”、“格调”、“风貌”

简介：本文对时间平均像面全息微振幅检测过程作相关性分析，导出最大可测量程的表达式．并提出增大可测量程上限的方法．

简介：微格教学产生于本世纪60年代初期的美国。由于它所具有的先进性和实效性,早已被世界各国教育界采纳,并不断地扩大它的应用范围。我国是1987年开始在北京教育学院进行微格教学的实验研究,现已取得较为成熟的经验,并在全国数十所高等师范院校推广。微格教学作为教育改革中的一朵新花,正在被越来越多的人所认识,所接受。本文拟就微格教学的基础理论作一初步探讨。

简介：“史意”概念的提出，是清代学者章学诚对中国史学传统的认识和对当代史学现状的不满有感而发的，章认为，从春秋以来到司马迁、班固和刘氏父子所形成的史学精神，渐为后世史学家所遗失，所以，他应该继承孔子著《春秋》的精神宗旨，发挥文学对现实的教育意义，史学应该“决逝去取、各自成家”，史学的任务是要做到通过客观历史的研究达到揭示历史发展的规律，史学要起到稽古鉴今、借以经世的作用。

简介：在高中物理中，一些物理量往往随着另一物理量的改变而连续变化．在这种情况下，常常要求我们计算这些量的变化累积效应，这时我们将利用微积分的基本思想，把研究的对象，运动的过程，或经历的时间等分割为任意小单元(微元)，然后从这些微元入手进行分析，进而用