简介：摘要：伴随着我国科学技术的不断发展，信息技术已经成为各行各业生产发展的重要技术之一。信息技术的来临为人们的生活带来了翻天覆地的变化。目前，虽然每一所学校都设立了信息技术课程，但大多数的学校都没有给予信息技术足够的重视。受到应试教育的影响，很多学校的信息技术教学已经无法实现其教学目标，导致信息技术教学形式化严重。此外还有一部分学校缺乏信息技术基础设施和专业的师资。种种原因导致当下我国的信息技术教学状况停滞不前。

简介：摘要：新课标视域下，人们对教学质与效有了更高的期许。将信息技术与学科教学相融合，创新了教学模式，同时对教师综合素养提出了更高要求。将信息技术及设备融入数学图形与几何教学中，赋予了课堂以灵动性与多元性，激发了学生的数学学习兴趣。教师需不断提升信息素养，并提高执教能力。本文立足教学实践，对信息化技术与“图形与几何”教学融合对策展开了分析。

简介：【摘要】随着数字时代的到来，以信息技术和大数据为基础的智能技术正在快速进入康养产业，成为康养产业发展的新热点。本文基于对长三角地区多家康养机构以及百余位老人的调研所获得的一手数据，来分析康养产业中的智能技术是否能够改善老年人的生活质量，提升老年人在晚年生活中的获得感、安全感和幸福感。

简介：摘要：在对线损问题进行分析时，首先要对它形成的原因进行分析，然后根据他的成因采取与之相对应的的方法进行管理控制，这样就可以减少线损从而提高供电企业的经济效益，从而减少对资源的浪费。所以在进行线损管控的工作中，要明确找到是哪个方面的原因引起的线损，采取科学、合理的措施来解决。另外还有做到管理制度的逐步完善，提高管理人员的自身素质和管理水平。本文针对线损的主要成因，提供了有效的解决措施，希望引起相关人员的重视。

简介：摘要：新课程背景下，初中信息技术课堂教学不再局限于理论知识、简单的技能操作中，更加关注学生的综合素养。创新能力作为学科素养中的重要组成部分，也是当前新型人才必备的关键素养。基于此，初中信息技术教师必须要紧紧围绕创新能力，优化课堂教学设计，采用多元化的教学方式，使得学生在学习中激活创新思维，提升自身的创新能力。

简介：摘要：随着我国社会经济飞速发展，人们生活水平的不断改善，也对农业技术创新工作提出了更高要求。农业技术创新工作与技术推广体系相辅相成，如果技术得不到有效推广，创新与升级过程将受到巨大影响，技术无法在大量实践中得到检验，农业技术人员的发展思路也将被限制。在本文中，文章以我国现阶段基层农业技术推广体系存在的问题为切入点，针对技术创新的有效措施进行初步探讨与分析，希望借此可对相关从业人员起到借鉴作用。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，社会的各个领域普遍信息化，信息技术教育也成为中学阶段的一个关键环节。为了培养学生的综合素养，顺应新时代下课程改革的要求，激发学生各方面的潜能，学校必须加强对信息技术教育的关注度，合理地运用信息技术，教师在教学过程中不断渗入信息技术，使学生们体会到信息技术的重要性。本文通过分析中学的教育现状，根据学生的心理特征提出相应的解决方案并进行思考与建议。

简介：摘要：我国中学信息技术课程的建设和教学对培养和提高学生各方面的综合能力都有着不可或缺的作用。笔者通过教学研究、查阅大量的文献并结合自身对中学信息技术课程教学情况的深入了解,对其中部分学校可能存在的一些问题及解决对策进行了探讨，希望相关理论能够对于中学信息技术课程基础理论的建立以及研究发展具有积极的意义。

简介：摘要：在信息技术迅速发展背景下，我国社会经济持续发展，给企业稳定发展带来巨大动力。针对当前企业而言，信息化管理方法成为管理工作的基础内容。企业档案管理的完善与整体生产经营效率有着直接联系，为加强应用资源提供很大帮助，越来越企业档案管理逐步实现信息化。档案管理不仅采用现代信息技术 帮助企业实现信息资源共享，还能有效构建规范档案管理系统，以便人员更好使用资源，促进企业进一步提升。基于此，本文阐述了现代信息技术应用特点和应用价值，重点探讨现代信息技术对档案管理的影响与对策，为从事人员提供有效依据。

简介：摘要：现阶段，社会进步迅速，随着畜牧养殖业不断向前发展，畜牧专业人才缺口很大，十三届全国人大常委会第十三次会议中指出 2021年我国畜牧人才缺口达到38万人左右。但是，中职学校畜牧专业在近些年的发展中却很难壮大，只有发现自身的问题，从学校的实际情况出发，培养出符合市场需求，具备精湛专业技术及良好职业道德素养的技能人才，中职学校畜牧专业才能发展壮大。

简介：摘 要 ：近年来，在信息技术不断普及的基础上，教育领域中也普遍应用信息技术来展开教育教学活动。在小学阶段，音乐作为培养与发展学生潜能的一门学科。在具体展开小学音乐教学时，必须要综合性地运用信息技术进行辅助教学，进而提升小学音乐教学质量。但是就目前的小学音乐教学现状进行相应的分析，我们可以发现其中仍旧存在着信息技术应用效果较差等情况。在此基础上，本文从信息技术在小学音乐课堂应用中所存在的问题入手，分析信息技术的应用对策。

简介：摘要：初中生的思维方式不同于小学阶段，它是一种经验型的抽象思维。这就要求初中教师们在教学过程中应该要将抽象和具象相结合，而信息技术的应用就很好地解决了这个问题。若教师能够将信息技术融合到教学中，那么就可以直观清晰地为初中生们展示仿真实验动画，不仅使初中生们更易接受，也使得物理课堂形式更加丰富多彩。但其融合过程中也存在一些问题，亟待我们去解决。

简介：摘要：随着时代的发展，在教育信息化发展的过程中，信息技术得到了广泛的应用，为新课程教学改革带来很多新的方法。在初中物理教学中，通过应用信息技术能够实现课程教学的改革与创新，在极大程度上激发学生主动参与课程学习的积极性，增强学生对知识的理解，促进课程教学成效的提升。在微课、远程教育等支持下，能够进一步促进学生对物理课程的深度认识，在多样化的教学素材引导下，感受到物理现象的千变万化，促进学生逻辑思维和抽象思维的发展，不断提升课程教学成效。围绕信息技术在初中物理教学中的应用展开论述，分析在物理教学中应用信息技术的重要意义，并从实践层面提出具体的教学策略。

简介：摘要：高中阶段的学生正处于思想价值观念形成的关键阶段，通过开展历史教学工作，能够帮助学生更加客观地评价历史，了解历史，并且形成独特的历史感悟和历史情感，使学生更好地借鉴历史的内容，去规划自身未来的发展线路，帮助学生提高人文情怀以及历史文化底蕴，在未来的学习和发展过程中取得更突出的成就。而在当前的新课改背景下，对于信息技术的应用提出了更高的要求，将信息技术应用在高中历史教学的过程中，能够让师生之间的互动更加频繁，构建独特的历史情境，创设教学的氛围，创新教学的模式，帮助学生产生更强烈的学习兴趣，对学生产生正确的历史价值观念的指引。

简介：摘要：随着教育的不断发展，教学工作的重点是帮助学生完成高效学习。在教学过程中，高中化学教师要创新教学方式，不断融入新时代的教学理念，让学生带着兴趣去探索知识，培养学生的自主学习能力。近年来化学课堂开始采用与信息技术课堂教学设备融合的探索和尝试，培养学生的实践性，通过信息技术手段和课程教学方式相结合的模式，改变常规课堂惯有的教学形式，利用新颖的内容促进学生以更好的状态走进课堂，并乐于接受教师的指导，努力提升自己的化学成绩。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，教学工作的重点是帮助学生完成高效学习。在教学过程中，高中化学教师要创新教学方式，不断融入新时代的教学理念，让学生带着兴趣去探索知识，培养学生的自主学习能力。近年来化学课堂开始采用与信息技术课堂教学设备融合的探索和尝试，培养学生的实践性，通过信息技术手段和课程教学方式相结合的模式，改变常规课堂惯有的教学形式，利用新颖的内容促进学生以更好的状态走进课堂，并乐于接受教师的指导，努力提升自己的化学成绩。

简介：摘要：教育信息化在最近几年发展越来越迅速。在初中物理教学中融入信息化内容，不仅能够丰富教师的教学手段，还能提高初中物理课堂的效率。在初中物理教学过程中，为了帮助初中生更好地学习和掌握物理这门学科，就需要加强对物理实验的重视程度，提高他们的物理实验操作能力；随着信息技术的发展，将物理实验与计算机结合起来进行模拟操作已经成为趋势，这对于培养初中生的探究心理有着重要意义。因此，将信息化技术融入到初中物理实验教学当中，能够有效提升教学效果，促进教学质量提高。基于此，本文就结合笔者多年的工作经验，探讨一下如何实现信息化与物理实验相结合。但是在整合过程中也存在着一些问题，有待我们去分析和解决。

简介：摘要：随着现代社会的高速发展，信息技术也得到了快速的发展与提高，给我们的生活带来了较大的便利和快捷，促进了社会生产力的提升。而将信息技术与初中物理教学融合，能够有效提升教学技术和水平，使学生快速掌握学科知识。因此，教师要积极运用信息技术展示初中物理课堂魅力，采取科学的措施，提升初中物理教学水平。本文探讨了具体的问题与对策，提出了自己的看法，希望为相关人士提供借鉴。

简介：摘要：在教育信息化不断纵深发展的过程中，实现信息技术与学科教育之间的融合，已然成为当前学科教育改革的重要路径之一。对于高中化学教学而言，也需要切实地使用信息技术，确保信息技术与高中化学教学可以实现深度融合，这样才能够使高中化学教学质量得以不断提升。基于此，教师应对现阶段信息技术进行整理，并挑选合适的信息技术手段合理应用于高中化学课堂教学中。文章首先阐述了信息技术与高中化学教学深度融合的意义，然后探索了信息技术与高中化学教学深度融合的对策，以供参考。

简介：【摘要】在教育发展的今天，如何让学生更好地进行有效的学习，成为教学工作的重心。在高中化学教学中，应积极创新教学方法，把新的教学思想与新的教育理论相结合，使学生充满兴趣地探究知识，并培养学生的自主性。近几年，在化学课堂上，老师开始尝试将信息技术与课堂教学设备相结合，以提高中学生的实践能力。