简介：摘要：儿童在自发的游戏行为中，逐步养成了自身认知外部世界的能力，某种程度上，我们可以把儿童的游戏行为，看作是幼儿在自身所处的环境及条件下，为满足成长需求，而不断进行的探索感知与理解操作，这与儿童在婴儿期所经历过的口欲期相同，幼儿会将自身逐步发展成熟的感知器官用以日常物品探索，并在与人交际时，通过集体游戏，形成社会属性，通过自主探索尝试，形成自我知识储备，从这时起，幼儿逐步开始具备真正意义上的人格属性，同时也有了自己感兴趣的事物。为了形成符合社会发展需要的日常行为，故此游戏对幼儿成长的意义，是毋庸置疑的，本文将以幼儿园游戏课程化为主题，从幼儿园游戏化的整体发展角度入手，将具体的实践方法做简单陈述，希望给予现代幼儿园游戏课程以更多的灵活性，使活的游戏化不断作用于幼儿成长的终生。

简介：【摘要】陈鹤琴先生的“活教育”思想在课程论、教学论和目的论三个维度对童谣类户外游戏的开展有一定的理论指导意义。本文利用“活教育”思想的相关理论，从选“活”内容、做“活”方法、创“活”环境三个方面，探讨童谣类户外游戏开发、组织和实施的路径。

简介：摘要：针对课堂教学的一些现象，如“课堂死板、学生死学、老师死教”的弊端，长期得不到化解，学校大胆变革，进行10多年“活学课堂”建设。活学课堂提出“基于学，活为魂，情智共生”的教育主张，通过“活设课程，确立活学课堂目标与内容；活行研修，聚焦活学课堂理论与实践；活化课堂，锤炼活学课堂内涵与形态”；优化路径，形成“活学课堂”结构体系与研究策略，进一步激发课堂活力，促进学生情生智长，全面发展，成果丰硕。

简介：摘要：应用文写作是应用型非常强的内容，加强应用文写作能够有效提高学生的个人素质，提高学生的就业竞争力。但当前在应用文写作教学过程中还存在一些问题和不足，如教学方式相对单一、师资力量相对薄弱等。因此，必须加强对应用文写作课程的重视，要加强应用文写作的活教和活学，提高教学效率和质量。

简介：摘要：针对课堂教学的一些现象，如“课堂死板、学生死学、老师死教”的弊端，长期得不到化解，学校大胆变革，进行10多年“活学课堂”建设。活学课堂提出“基于学，活为魂，情智共生”的教育主张，通过“活设课程，确立活学课堂目标与内容；活行研修，聚焦活学课堂理论与实践；活化课堂，锤炼活学课堂内涵与形态”；优化路径，形成“活学课堂”结构体系与研究策略，进一步激发课堂活力，促进学生情生智长，全面发展，成果丰硕。

简介：摘要：书法是我国传统优秀文化中不可或缺的瑰宝，我们后人有义务将其继续传承下去并发扬光大。随着我国素质教育的快速发展，很多中小学校教育中都设置了书法课程，引导学生从小接触书法艺术，学习书法艺术的内涵，不仅有助于学生综合素质和综合能力的提升，同时也有助于中华优秀文化的更好传承，从而弘扬民族文化自信。众所周知，书法的学习是一个漫长的过程，也是一个相当枯燥的学习过程，要想真正的提升小学书法教学的有效性，教师一定要想办法让书法课堂“活”起来。

简介：

简介：摘要：在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。幼儿园的环境包括两个方面：一是物质环境，二是心理环境。主题墙面环境作为物质环境和精神环境的结合，我们应如何让它为幼儿的发展更好地服务呢？本文就这一问题进行了总结。

简介：摘要：“活教育”让幼儿园科学教育更彰显“活”力。本文从“活教育”融入幼儿园科学教育的意义入手，详细论述了“活教育”让幼儿园科学教育彰显“活”力的相关策略。

简介：

简介：【内容摘要】学生全面发展以“德”为首，已然成为社会公认。各类德育读本与各级德育课程百花齐放，方兴未艾。然而现状又是如何的呢？本文意在通过例举“微剧评”课程揭示学校德育校本课程之现状与尴尬，探索德育校本教材编写原则与课程实施途径，解密校本课程落地生长、诱情导行之归因。　

简介：摘要

简介：摘要：少先队是小学阶段培养学生进行政治思想启蒙的重要组织，在小学阶段德育教育中具有举足轻重的地位，从当前农村小学少先队工作具体情况可以看出，在少先队工作制度、活动组织、队员主观能动性等不同方面都存在着一定的问题，需要少先队辅导教师进行反思、予以解决。本文就来探究如何运用一定的策略，让农村小学少先队工作“活”起来，进一步提升农村小学少先队工作质量。

简介：【摘要】教材是教师教与学生学的重要依据，它虽不是惟一的课程资源，但仍是主要的课程资源。因此，教师不能机械地再现数学教材，被动地适应数学教材，而应做教材的开发者、创造者，让教材更贴近学生。教师要深入研究教材，理清教材的编排意图，把握《课程标准》对教材的要求。活用教材，深挖教学资源把“死水”变活。

简介：【摘要】本文从议题的确立、描述、探讨、延伸四个环节系统阐述议题式教学的一般步骤：创设与教学内容高度契合的情境，注重情境的真实性、情感性、复杂性和实践性；要以情境为依托，根据高考命题趋势，创设系列化、梯度性、综合性、开放性问题，运用多种方式提升学生的核心素养；深化课堂改革，将活动贯穿课堂教学的始终，使思政课堂活起来、动起来。以期为一线教师深化思政课改革提供参考。

简介：摘要：社科普及意义重大，应从四个方面具体展开：一是依托红色资源，打造社科普及实践阵地；二是借助于互联网，搭建社科普及网上平台；三是多方协同联动，汇聚社科普及最大合力；四是转变理论形态，塑造社科普及话语体系。

简介：摘要：在新课改环境之下，初中英语教学教师要将关注点置于学生态度和情感培养方面，课堂上利用多元 化手段，让英语课堂“活”起来，调动学生学习热情，真正凸显以生为本教育理念，用寓教于乐的方式， 营造充满活力的英语课堂，提高教学效率。下文围绕初中英语教学，探讨活跃课堂氛围的教学路径， 以供 参考。

简介：【摘要】教材是教师教与学生学的重要依据，它虽不是惟一的课程资源，但仍是主要的课程资源。因此，教师不能机械地再现数学教材，被动地适应数学教材，而应做教材的开发者、创造者，让教材更贴近学生。教师要深入研究教材，理清教材的编排意图，把握《课程标准》对教材的要求。活用教材，深挖教学资源把“死水”变活。

简介：【摘要】学生的课堂参与度是新课程标准下课堂评价的一个重要指标。课堂教学中学生的主体地位主要是通过学生的参与度表现出来，学生参与教学中的数量、广度、深度是衡量主体地位发挥的重要标志。然而现在的许多数学课堂上，学生在课堂上的参与性并不理想，表现在参与数量上的不够和参与效果的不理想。本文试图从课前准备，课堂教学实践，课后工作三方面，来说明小学数学教师如何提高学生的课堂参与度。

简介：摘要：怎么样能够让孩子们在音乐课中体会到快乐，是每位音乐老师应当持续坚持的方向。通过一定的实践，我觉得，应当让学生在对音乐进行欣赏的过程当中，对美加以体会，从而能够让学生成为音乐课堂当中的主体部分，才能够让音乐课真真正正的焕发出自己的生命力。