简介：

简介：面向全体学生,立足于课堂教学,注重对教学经验总结与提升的校本教学研究是科研兴校的着力点,是新课程实施的突破点,是教师专业发展的生成点。据此,我们要深入开展"校级课题",全面优化教师个体的教研素养,努力营造一个自由、民主的校本教研氛围。

简介：摘要如何上小学数学课，对于每一位小学数学教师来说，都有自己的经验和办法，但是，如何上好每堂数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识、提高数学成绩，这就不仅需要我们精心备课，而且在教学过程中也要精益求精。本文就结合我自己教学小学数学的经验谈一点体会，供参考。

简介：摘要锻炼的习惯需要从小养成，有必要让小学生养成不怕吃苦的习惯。如果学生能享受运动，这无疑是他们未来的优势。身体素质不是一夜之间就能提高的，而是需要不断的灌输，才能拥有强健的体魄，迎接未来的挑战。体育精神是一项艰苦的工作和毅力，在锻炼的过程中，学生的意志也会得到锻炼。因此，教师和学校仍然需要不断地进行研究，用不同的颜色来装饰学生的未来。

简介：摘要：在新课改背景下初中地理如何有效的开展教学活动，提高学生的地理素养,构建动态,活跃的地理课堂是现阶段初中地理教师普遍研究的问题教师在教学过程中要注重学生综合素质的培养组织有效的地理课堂活动提高地理教学质量。

简介：一、活动教学的概念与特征1.活动教学的概念归纳起来大致有下述七种主要观点.(1)活动教学是一种强调通过增加学生自主参与的各种外显活动来充分发挥学生的主体性、能动性、创造性,培养学生的探索精神,全面提高学生素质的教学[全国活动教学研讨会,1996(6)].

简介：感悟教学是一种受悟性认识论指导,强调悟性思维的重要作用,是基于悟性参与的师生共同创造知识的活动过程。国外对感悟教学鲜有研究,国内关于感悟教学的研究起源于上世纪90年代,在北师大版《全日制义务教育语文课程标准》(2001)中,有六个地方强调了教学中应注重学生的感悟和体验。目前对感悟教学的研究还处于一个初步探索阶段,有待进一步深入研究,特别是感悟教学的生成机制、评价机制等几乎是一块空白,有关感悟教学的研究仍还具有极大的研究空间。

简介：分析了代换法在中学数学教学中的作用,举例说明了代换法的种类及应用技巧.

简介：重庆大学体育学院的成立标志着教学重心从体育公共教学到体育专业教学的转变.文章研究探讨了体育专业教学中的教育、教法以及学生学习方法等问题,并提出了保证与提高体育专业教学质量的新方法.

简介：

简介：“电离度”的教学内容是电解质,非电解质、强电解质、弱电解质的概念、弱电解质的电离平衡等知识的综合应用和发展,也是后边学习“电解质溶液”的基础,是本章教学的重点内容之一,与生产、生活联系

简介：摘要：物理学科是一门综合性很强的学科，它本身知识的学习和数学以及其他的理科学科都有着不可分割的联系，同时它又具有难学，难教，抽象，逻辑性强的一些特点。而初中物理也是物理学分析和研究的开始阶段，它同样是抽象的，难学的，难教的特点。同时遇到了同时期的初中学生，因为初中学生在年龄，生理，心理和思维上的一些特征，他们在接受初中物理时就会存在一些不相适应的情况。具体的情况主要表现在理解和掌握物理知识比较困难，在具体的学习和操作的过程中容易出现分化现象，存在着相当一部分学生达不到应该达到的知识掌握和能力要求，经过这样一次又一次的学习上的失败，容易造成心理上学习物理知识的沉重负担，逐渐演变为丧失学习的兴趣。因此，要想提高学生的学习兴趣和物理成绩，应该从内外因入手去解决主要存在的问题，本文探索了一些有效的方法

简介：【摘要】不同于传统的教学方式，线上教学方式虽然避免了许多的问题但是从根本上没有解决传统舞蹈教育的本质。本文主要的探究点在于线上舞蹈教学的研究，主要聚集在中职区域，下面便是我对于中职线上舞蹈教学的详细探究。

简介：摘要：建立一种促进学生全面发展的教学形式，增强学生学习数学的主动性与独立性，从而优化教学过程，提高数学教学质量。帮助学生产生兴趣，从而去解决生活中的一些简单数学问题。使学生在具体运用中掌握学习方法。

简介：史料教学是中学历史课堂教学的重要形式，它是适应新课程的需要，是历史学科特点的决定和适应高考的需要。本文对以往研究进行归纳总结，对于相关研究具有重要意义。

简介：【摘 要】

简介：作为现行中学语文教材中的重点课文，仅鲁迅作品就选用了18篇，占阅读课文总数的10％以上。这些作品内容丰富，体裁多样，包括小说、杂文、散文，几乎代表了鲁迅各个时期的重要文章，而且贯穿于中学阶段各个年级的各册教科书中。可见，鲁迅作品教学直接影响着中学语文教学的整体水平。遗憾的是，作为阅读教学的重头戏，鲁迅作品教学却面临着自身的尴尬：教师感到鲁迅作品难教、怕教，学生感到难学、怕学。从惧怕“鲁迅”

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简介：摘要：本文深入分析了中学篮球教学中存在的问题，如教学方法单一、体能训练不足等，并提出了具体的改进对策。针对教学方法单一的问题，建议采用学生中心的教学方法和增加教学趣味性与互动性。对于体能训练不足的问题，则强调制定全面的体能训练计划和创新训练方法，以提升学生的体能素质和参与度。通过这些措施，旨在促进学生的全面发展，提高篮球教学的效果，培养学生的团队合作精神和终身体育意识。