简介：一、问题的提出幼儿时期是发展语言的最佳期。故而教幼儿开展早期阅读是切实可行的，它不但符合幼儿自身的心理需要，而且可以普遍提高幼儿独自阅读的能力，扩大幼儿的信息量。怎么让孩子在宽松和谐、生活化的环境气氛中．不受时间和空间的限制，按照自己的意愿，自主地选择阅读材料，主动地进行阅读活动，产生阅读的兴趣，形成积极的阅读态度和良好的阅读习惯呢？我大胆的将我现在任教的中班作为实验班，尝试让幼儿在区域活动中促发幼儿积极开展阅读识字的实践，旨在通过本课题的研究。使孩子成功地体验到阅读的快乐，促进幼儿主动、积极地开展阅读，并推动幼儿注意力、观察力、记忆力、想象力和思维创造力等方面的全面发展。

简介：《猜猜我有多爱你》是英国经典绘本，当我们把《猜猜我有多爱你》运用于学前儿童的阅读教学活动时，我们发现该图画书能发挥游戏治疗作用。图画书为何能具有游戏治疗的功能9那是因为图画书本身，无论是其内容还是其表现形式，都蕴含一种游戏精神，其游戏元素正是诱发幼儿游戏的驱动力。

简介：在海滩上可以做什么？罗柏从一名来宾口中得到了答案。会话A罗柏：海滩比尔，你多久去一次海滩？比尔：我每天都去!我就住在沙滩上!罗柏：那你一定很喜欢游泳。比尔：当然!可是海滩上还有很多事情可以做。

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简介：肯恩跟丽莉在谈论钓鱼。会话A丽莉：嗨，肯恩，你昨天过得愉快吗？肯恩：昨天很棒啊!我休假。丽莉：我知道。你去哪里玩了吗？肯恩：是的!我去了海边!丽莉：太好玩了!你做了什么事？

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简介：一年一度的森林活动周开始了,这次活动可丰富了,小猪负责统计唱歌比赛和跳高比赛的成绩。唱歌比赛开始了,首先上场的是喜鹊,喜鹊的嗓音真动

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简介：心理学家和教育学家的研究表明,儿童早期阅读对日后的智力发展影响很大。早慧的孩子有一个共同的特点,那就是喜欢阅读。生活中,我们经常遇到这种情况：同一道应用题,有的孩子一眼扫过去,对题意理解得非常准确;可有的孩子看两遍三遍还不一定能正确理解题意。问题出在哪儿呢？阅读!阅读是孩子学习成功的重要条件。早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,为孩子入小学做好准备。

简介：新课程改革的核心环节是课堂教学的改革，而课堂改革又着眼于课堂教学设计．在我市大力推进的“活动单导学模式”应该算是课堂教学改革中的一朵奇葩．它是教师根据教学内容和学生的知识水平设计出学生课堂的学习单，学生则根据活动单在教师的指导下进行自主探究的教学活动．活动单是学生活动的载体，活动单设计的好差直接关系到教学的效果．但笔者在听课、交流中发现

简介：33岁的林女士一直被慢性腹泻折磨，医院检查她并没有器质性生理原因，药物对她毫无疗效，她转而求助于心理医生，并接受催眠治疗法，医生对她实施年龄回溯后查出了病因。林女士大约两岁时惠了一种难治的消化器官疾病，父母眼见没有治愈的希望，给她买了墓地。接受催眠治疗时林女士回忆起：“我被母亲抱着，母亲不停地哭，医生说我恐怕治不好了。”林女士的母亲证实确有此事，但惊讶而疑惑地说：“这孩子当时只有两岁啊，怎么可能明白这事呢？”

简介：美国早期文学充满了对自然生态的描写,这些书写归纳起来具有3个基本特征：首先,它侧重自然的宗教性,更多展示的是自然对人类宗教意识的作用;其次,它侧重自然的道德性,着重于自然对人类心灵的教诲作用;再者,它借以自然的名义为各种社会变革传递呼声,从自然中汲取人与人之间,人与社会之间关系的灵感与行动。

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简介：一、幼儿阅读的意义早期阅读是积极自主的视觉刺激，给儿童以积极的语言刺激，加快大脑的发展与成熟。《幼儿园教育指导纲要》（简称《纲要》，下文同）明确指出：“培养幼儿对生活中常见的标记和文字符号感兴趣．利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。”

简介：早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。通过几年的教育教学实践，笔者就如何培养幼儿的早期阅读能力谈谈自己粗浅的看法，主要包括：创设阅读环境，激发阅读兴趣；探索教育策略，提高阅读能力：丰富阅读活动，培养阅读习惯。

简介：一、做好阅读前的准备工作我在平时的观察中发现．有些幼儿看图书只是粗略的浏览全书，或一下翻到后面，一下又翻回到前面，根本没注意图书的内容。为了让孩子知道精彩的故事是由一个个连续的画面组成的．我利用儿童化的语言引导幼儿，把封面比作前门，把封底比作后门，看书时先把前门打开，走进小房间．里面有许多故事．看完了要走出来，把后门关好，这样的方法幼儿很容易掌握，也有利于幼儿学会正确的翻书方法。

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简介：明郑至日据前期，随着台湾社会经济的发展和移民的增加，台湾在文教事业获得一定的发展，发展历程上大体经历了“开创-发展-转变”三个过程。这一发展过程与不同时代不同社会发展背景下台湾统治当局的教育举措及闽人移民知识分子息息相关。

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简介：摘要拜占廷圣像艺术是拜占廷艺术的典范，而后者又被认为是最能反映拜占廷文化的表现形式。历来对拜占廷圣像艺术的研究浩如烟海，对其艺术审美、宗教神学、政治经济、军事文化等的研究都少有遗漏。在此，笔者并不奢望有毫厘创见，仅对拜占廷圣像艺术的艺术形式、特点和发展等方面加以简述，与读者共飨。