简介：摘要当前社会发展的带动下，阅读能力已经成为每一个人终身发展过程中所必不可缺的能力，所以在基础教学中我们要将幼儿的早期阅读重视起来，应该将幼儿的早期阅读能力看做是教学过程中其他能力的基础。因为阅读会伴随我们孩子的一生，早期阅读并不是在单纯地发展孩子的阅读能力还能够使还在在阅读的过程中提升辨别能力以及其他各种能力，为幼儿后续的学习打下坚实的基础。教师在幼儿教学中首先要提升对幼儿早期阅读的认识，为幼儿的阅读创设良好的阅读环境，从而能够更加有效地培养幼儿良好的阅读习惯。

简介：摘要： 《 3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。”因此，幼儿的早期阅读就成了幼儿生活中必不可少的一项活动。

简介：

简介：摘要阅读是人类获取知识、增长智慧十分重要的途径。早期阅读是通过大量图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，对幼儿的语言、思维、想象等能力进行综合培养，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯，为幼儿终身学习与全面发展奠定良好的基础。本文主要结合实践，从激发阅读兴趣、养成阅读习惯、培养阅读能力、提高阅读意识等维度探讨了幼儿早期阅读的方式与途径。

简介：

简介：摘要：从人类的发展历程来看，阅读能力在如今的社会发展中越来越重要。因此，阅读能力应在孩子小的时候就开始培养。有研究表明，幼儿的早期阅读活动是助力幼儿脑发育的关键之处。将幼儿放置在一个拥有良好阅读氛围的环境之中，选择适合幼儿认知能力的读本开展阅读活动是培养幼儿阅读能力的重要途经。基于此，本文先对多元环境对幼儿阅读的影响进行了简单的分析，随后对幼儿阅读材料重要性进行了简单阐述，以此来供相关人士交流参考。

简介：内容摘要：

简介：

简介：摘要构建活动型学科课程是思想政治教学转型的一种新趋向。本文针对当前思想政治课堂中的活动存在“有形”但质量不高的现象，提出教师除了注重活动主题外，还要从明确活动目标、布置活动任务、开展活动评价等方面入手，优化课堂活动质量，提高课堂活动的内蕴力、执行力和发展力，从而真正地让活动成为培育学生学科核心素养的重要途径。

简介：摘要构建活动型学科课程是思想政治教学转型的一种新趋向。本文针对当前思想政治课堂中的活动存在“有形”但质量不高的现象，提出教师除了注重活动主题外，还要从明确活动目标、布置活动任务、开展活动评价等方面入手，优化课堂活动质量，提高课堂活动的内蕴力、执行力和发展力，从而真正地让活动成为培育学生学科核心素养的重要途径。

简介：

简介：摘要早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备，其中包括知道图书和文字的重要性，愿意阅读图书和辨认文字，掌握一定的阅读技能等，早期阅读可以丰富幼儿的词汇，提高对语言的理解力和口头表达能力，促进思维的发展，是通向视野开阔、心灵丰富、头脑发达、聪明灵透的最佳途径，但因幼儿不识字或只能识别少量的简单的文字，因此，他们的阅读活动不能象成熟读者那样直接阅读文字、理解文字内容，而只能从一幅幅生动逼真的画面中完成对阅读内容的理解，同时，早期阅读活动又是比较枯燥的，他远远比不上玩具、游戏对幼儿的吸引力大，若只是一味单调地强迫幼儿进行阅读，会让幼儿产生厌烦的心理，因此，运用多种方法，帮助幼儿爱上阅读就显得尤为重要。

简介：摘要在幼儿园教育当中，要重视对幼儿的早期阅读教育，通过为幼儿选择阅读材料以及培养幼儿的阅读习惯方面来进行阅读节教育，引导幼儿能够学习到正确的阅读方法、形成良好的阅读习惯，促进幼儿的大脑发育以及思维的培养，为幼儿的成长大战奠定坚实的基础。

简介：

简介：学生活动是学校德育工作的载体,是增进学生品德教育,增加学生生活体验和社会实践经验的最佳途径。学校开展各种各样的活动,不仅可以帮助学生认识自己、培养自尊心,提高自信心和自控力,还有利于学生在活动中体验道德情感,感悟人生真谛。

简介：

简介：摘要从某种意义上说，孩子成长发展的过程，也就是其父母自身不断充实和提高的过程。幼儿园要利用家庭阅读展示窗口，展示家长亲子共读的经验，使家长相互借鉴。如，我召开全班亲子共读动员会、亲子共读研讨会等，让家长之间互相分享经验，达到资源共享，从而提高育儿的能力与水平。

简介：摘要：幼儿园是学生思想的启蒙时期，幼儿园对于学生的影响是终生的，如果在幼儿园时期可以养成一个良好的学习习惯，那么这个习惯将会终生伴随着这个学生，让人受益匪浅，所以幼儿园教师要重视起来对于幼儿的教育，提高自身的整体素质和专业素养，对于幼儿要耐心的进行引导。识字是一个人终身学习的重要基础，认识了汉字，知道了汉字的读音，明白了每个汉字所包含的内在含义，才能进行下一步学习，才能学习书本知识。而阅读是学习知识的重要手段，一个人阅读能力的大小和他的未来可持续性发展挂钩，阅读是一个人想要成才所必须具备的能力。幼儿早期的识字、阅读能力的培养和训练越来越受到重视，如果幼儿在启蒙阶段没有接收到识字阅读技能的激发，等之后进入学校的时候就会出现学习困难，学习成绩差的情况，识字阅读能力决定着幼儿未来的学习与发展，因此，教师要提高对于幼儿识字阅读教学的有效性。

简介：摘要目前，对幼儿早期阅读教育的研究已从讨论其重要性发展转变为研究如何指导幼儿阅读。作为一名幼儿教师，在贯彻和落实《纲要》的过程中也积累了一些粗浅的经验，本文拟从明确早期阅读教育的目标、培养幼儿早期阅读能力的途径、实施早期阅读教育的方法三方面入手，探讨如何有效地开展早期阅读教育。

简介：摘要：学前教育在幼儿成长过程中十分关键，是幼儿学习小学知识的前提和基础，而阅读能力的培养能够帮助孩子们为后续的学习奠基。所以本文首先简单介绍了幼儿阅读培养的重要性，同时提出一系列提升幼儿阅读能力的策略，希望对幼儿教育工作的开展有所帮助。