简介：摘要：根据目前研究学者对“学困生”概念的定义，笔者认为小学的“学困生”主要指某些智力正常、身体健康，但在学习成绩和道德纪律上达不到教学标准和要求，暂时落后于其他学生的特殊学生。暂时的落后意味着学困生有着极大的可塑性和发展性，因此研究小学学困生的成因及其转化应用是一线教师亟待解决的问题。

简介：摘要：《乞力马扎罗的雪》中死亡与悲剧意识相互交织，“死亡”是主题，“悲剧意识”是全文的基调和体系，作者通过刻画主人公哈里在死前产生的对逝去的生命的惋惜和懊悔，对死亡来临的害怕，临死时对新生活的渴望和对已丧失的写作才能的追悔，进而营造了浓厚的悲剧色彩。而关于该作品的众多研究中，悲剧意识的研究相对来说较少，本文旨在加深对海明威作品特点的了解以及能够警醒人们对生命，生活和自身价值的珍惜，树立正确的生死观。

简介：摘要：当今，青少年心理健康受到广泛关注。青少年身心健康发展关乎许多家庭的幸福，对社会发展也起到举足轻重的作用。在教学课程中加入心理健康教育的元素，是为了向学生普及心理健康知识。青少年心灵脆弱，做事不够稳重，容易产生极端想法，所以要利用课程促进学生身心全面发展。心理健康教育的开展为青少年德智体美劳全面发展奠定了基础。本文提出心理健康教育的问题所在，并提出对策，使学生树立正确的健康意识。

简介：摘要：近年来电梯事故频发，而因制动器故障造成的事故枚不胜数，而制动器故障的原因又错综复杂，本文结合本人多年来电梯行业从业经验针对近几年来发生的几起电梯制动器故障进行原因分析，为电梯行业制动器故障排除提供有益参考。

简介：摘要：乔治·莱考夫和马克•约翰逊于《我们赖以生存的隐喻》一书中指出隐喻不仅仅是一种修辞手法，更是一种思维方式，在人们的日常语言和活动中无所不在。诗歌是高度隐喻化的体裁，本文就将以弗罗斯特的短诗——《摘苹果之后》为例，通过挖掘诗歌中的结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻，深刻剖析弗罗斯特的死亡观建构，为该诗的解读提供新的维度，也有助于丰富该理论的应用范畴。

简介：摘要：艾米莉·狄金森（1830-1886）是19世纪美国最杰出的诗人之一。她一生共创作了1800多首诗歌，其中死亡主题诗歌数量将近三分之一，这些诗歌主要由三部分组成，分别是对死亡场景的描述、对死亡和永生的探讨以及对上帝和死亡的态度。

简介：摘要：电动扶梯是商场、车站等场所的重要机电设备，其应用场所往往具有人流量大、公共开放等特点，因此，电动扶梯的安全性是对公民人身安全、社会公共安全的重要保障。要想提高电动扶梯的安全性，首先需要对其事故原因进行分类分析，并找出可以改进的方案，这样才能够减少电动扶梯事故的发生，提高安全性能。本文将从电动扶梯的安全性因为出发点，对事故原因作出分析，并给出相应的改进建议。

简介：摘要：电梯作为人们出行的一种交通工具，他与汽车不同的是，电梯属于特种设备；国家法律、法规以及标准规范等对电梯管控要求非常严厉，不允许出现任何事故。本文主要介绍一款电梯鼓式制动器机械严重磨损与电气线路老化后存在的一些安全隐患，并且对制动器出现安全隐患的一些原因分析,为电梯行业鼓式制动器故障排除提供有益参考。

简介：摘要：在小学数学教育教学活动中，我们可以比对学生的作业及试卷，找到学生存在审题障碍的原因，从教师的教和学生的学等不同角度进行分析，提出有效转化策略，加强对学生读题的指导，养成良好的审题习惯，引导学生将数量关系进行正确的认知，利用数学模型和数学规律，将问题进行有效的解决，促进学生数学能力的提升。基于此，本文章对数学审题障碍原因分析与应对策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：因为初高中数学课程体系知识点的深广度、学习难度和对学习者的学习水平等要求不同，而导致初高中数学课程体系出现脱节，学习者不适应高中数学的内容。为了克服初高中课程的脱节现象，经过对初高中课程标准与高中数学教材内容的比较与研究，为初高中数学课程的衔接提供了若干措施与意见。

简介：摘要：目的：结合肿瘤患者临床治疗失眠问题进行探究，分析具体原因并且明确针对性护理策略。方法：科学选择我院合适的患者80人，患者入院后进行专业检查，根据身体状态进行治疗，对治疗中出现失眠问题的进行统计，结合实际情况分析原因并探讨策略。结果：选取80人，有17例存在失眠问题，占比21.25%。根分析具体原因：出现失眠受多因素影响，不良情绪影响的有4例、厌食影响有4例、恶心呕吐影响有2例、身体疲劳影响有2例、身体疼痛影响有2例、经济原因影响有2例、治疗环境影响有1例，明显前两项影响较大，最后一项影响较少。结论：肿瘤患者治疗中可能由于各种原因出现失眠，及时干预，保证日常睡眠。

简介：摘要：语言对文化和历史的传承具有至关重要的作用，但是由于种种原因，澳大利亚是世界上濒危语言较多的国家之一，尽管澳洲政府采取了一系列保护措施，仍然无法延缓澳洲土著语言消亡的脚步，造成这一现象的原因以及其中所包含的经验和教训值得深入研究。

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简介：摘要：提升学生的综合能力和素质，阅读能力是其中最重要的环节，但依然有很大一部分学生因为一些外因或内因，从而导致自身的阅读能力薄弱，甚至在大段的文字阅读中产生阅读障碍。而这样的状态，严重影响学生在语文学科甚至其他学科的学习，对其自身的健康成长也极为不利。笔者也是想要解决这部分学困生的学习问题和障碍，希望给予学生更加优质的学习环境，为学困生向优秀生转化提供更坚实的基础而不断努力。

简介：    【摘要】随着“双减”政策的实施，“减量不减质”的思想深入教师和学生的内心，作业的量相对之前变少了，但是在部分学生身上仍存在着作业拖延的现象。对这一部分学生进行调查后分析原因，并通过有效的策略，尝试改变学生作业拖延的习惯。

简介：摘要：家长强烈的教育期望、应试教育压力的延伸、幼小衔接的长期存在、幼儿教师专业水平较低、幼儿园的功利性等都为幼儿教育“小学化”的存在提供了土壤。遏制“小学化”倾向，促进幼儿教育的健康发展，应加强政府监管和宣传，提升幼儿教师专业水平，加强对幼儿教育过程的评价，做好幼小衔接工作。

简介：摘要: 学前教育属于一项关键性教育工作，现阶段，社会对学前教育质量有非常严格的要求，而且对教育工作也做出了精准定位，在幼儿教育指导意见中明确提出，避免出现学前教育小班化的问题，以免影响幼儿的身心发展，阻碍他们的个性化成长。但是在实际的学前教育中，经常会出现小班化的问题，老师和家长对此要给予高度重视，采取有效措施进行教育优化。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：笔者认为学生成绩落后的原因有很多，主要分两种：一种是智力因素，另一种是非智力因素。非智力因素下，学生学习落后时，在与同学、老师相处过程中会产生一定的自卑情绪，这种不健康的心理状态对于学生来说会产生很多负面的影响。本文试图从一些个案中归纳学生学习落后的原因，帮助学生走出困境，促进其身心健康发展，提高学习成绩，提高学习的自信心。从以下几方面展开阐述：正面心理辅导、树立目标、自信心培养训练、课后课业辅导等心理辅导策略。

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