简介：摘要：元素化合物知识是中学化学教学的重要内容，对于培养学生的科学素养和实验能力具有重要意义。本文将以具体的教学案例为基础，探讨元素化合物的教学策略，包括情境创设、实验探究、知识迁移和思维训练等方面，以期为中学化学教师提供有益的教学参考。

简介：摘要：非金属元素及其化合物模块，是高中化学学习的重要内容。本文从周期表、化合价及类别三个视角进行硒及其化合物的学习，从而建构非金属元素及其化合物学习的思维模型。

简介：摘要：本文旨在研究各种常见化合物的化学特性与应用。通过对不同种类化合物的性质、反应特点以及在各个领域的广泛应用进行系统分析，旨在深入探讨化合物在化学领域的重要性和价值。

简介：摘要：功能性碳水化合物是一类具有特殊结构和生物活性的化合物，广泛存在于自然界和合成领域。本文综述了功能性碳水化合物的基本特性，包括其结构、生物活性以及在医药、食品、材料等领域的应用。文章详细介绍了几种典型的功能性碳水化合物，包括多糖、甘露醇、酚类化合物、以及寡糖等，探讨了它们的生物学功能和广泛应用。碳水化合物在人类身体中扮演着重要的角色，对于维持生命和支持各种生理功能至关重要碳水化合物在人类生理和健康中具有多种重要的功能，它们对于人体的正常生理运作和维持身体健康都至关重要。

简介：摘要：本研究探讨大单元教学理念在元素化合物教学中的应用。通过设计、实施元素化合物课例并采用课堂观察、学生访谈等方法评价，旨在分析该教学模式对学生学习兴趣及知识掌握的影响。结果表明，大单元教学显著提升了学生的学习兴趣和理解深度，促进了批判性思维和创新能力的发展。本研究为化学教学提供了新视角，证实了大单元教学理念在提高教学效果方面的有效性。

简介：

简介：

简介：摘要：教育数字化转型指的是充分利用现代技术对教学资源、教学过程和教学手段进行全面优化，达到提升教学质量的目的。教育数字化转型符合国家教育理念，提升了课堂教学的针对性，更有助于教学资源的优化利用。对此，教师要以数字技术创设情境，提升导入质量；以信息技术对比数据，透彻讲解书本概念；模拟动画还原实验，提升教学的趣味性；虚拟实验开展教学，增强学生的体验感；信息技术指导复习，及时巩固学习成果。

简介：

简介：摘要：“新高考”改革的发展给广大高中教育工作者提出了很多的要求，其中对于学生多维科目素养的整合发展和综合体现无疑具有最为突出的执行必要性、紧迫性。据此，笔者将结合个人工作经验及对相关成果的学习、分析，依托文献查阅、案例分析等方法获取相关信息，以高中化学为具体的切入课程，围绕“大单元视域下的真实问题情境创设教学的策略探究——以《铁及其化合物》为例”一题撰写本文并提出若干见解和建议，希望对诸位的工作发展带来些许裨益。

简介：【摘要】在《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》实施背景下，大单元教学法是现代教育理念下的一种重要教学模式。它将教学内容按照一个大的主题或单元进行整体规划和组织实施，强调知识内容的整体性、系统性、连贯性，对提升教学效果、培养学生的核心素养具有重要意义。本文以“硫及其化合物”的大单元教学法为例，对大单元教学法的概况、实施策略、教学反思等方面进行阐述。

简介：摘要

简介：摘要：以“铁及其重要化合物”二轮复习教学为例,，探讨如何基于课堂教学落实学生化学学科核心素养的培养目标。

简介：摘要：“531”教学模式是一种可以提高课堂效率的教学模式，其中5指的是五分钟课前回顾，3指的是30分钟的课堂师生互动，1指的是10分钟的课堂反馈。本文是基于“531”教学模式对高中物理内容“磁场对运动电荷的作用力”进行教学设计,教师主导学生主体，通过引导学生发现问题并探究问题最终解决问题，在这个过程中有效地提升学生的物理核心素养，同时具备借鉴意义。

简介：摘要：数学的发展和互联网应用的普及为学校的小学数学教学提供了多种方法和手段，其中社会化合作学习方式就是一种有效的教学方式，它改变了传统的教学方式，为学生提供了新的学习方式，能够极大地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量和效率。本文结合教学实践，对在小学数学课堂教学中开展社会化合作学习进行了探索。

简介：摘要：作为一名班主任“教书育人”有着更深刻的内涵：不仅仅意味着，一名班主任对于班集体的整体建设要有思想，有规划，对个体的发展要有创造、有追求、有超越，给良种一片沃土，给孩子一片天空。

简介：

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：生物科技史教学内容是新版高中生物教材的重要内容，教师需要从批判思维、创新思维和建模推理思维等角度出发，意识到高中科学研究史在学生思维引领、培养学生生物核心素养方面的重要作用。通过科学的教学规划和整理，将科学研究史有序地呈现在学生面前，强化学生对于生物学科科学思维能力。