简介：摘要：“过程性评价”不同于“结果性评价”，不仅仅关注学生的表现，更关注学生在教学过程中的智力与能力发展情况，判断教学质量水平的高低，并找出教学的问题，实现对教学环节的全过程评价。“过程性评价”更关注个体过去与现在的比较差别，从而有利于综合评价教师的教学效果、学生的学习成效，通过反思与总结，不断完善初中教学方法。

简介：摘要：在传统体育中考考核背景下，学生只是机械化的在参与体育训练，这并不符合我国新课程改革的要求。若想不断有效的增强初中体育教学的时效性，就要构建科学化的中考评价机制。体育课程本身是一门实践性极强的课程，借助多元化的体育训练活动，使得学生放松身心，能够接触到自己喜欢的体育运动项目，感受运动带来的快乐。只有不断完善中考评价机制，才能将初中体育教学价值充分发挥出来。

简介：【内容摘要】小学信息科技课堂一般以阶段性成果作业和期末总评来评价学生的学科成绩，这种简单粗暴的评价手段容易导致两极分化。在互联网+的环境下，有智慧教育平台助力，在小学信息科技课堂中构建素养导向的多元评价体系，可以挖掘学生的学习潜能，促进各个层次的学生共同提高，提升信息科技核心素养。

简介：摘要：本文针对职业院校专创融合实践教学中存在的不足等问题进行深入的分析和梳理，通过梳理提出职业院校专创融合评价的相关机制。

简介：摘要：良好阅读习惯的培养既是新课标的要求，也有助于培养学生的语文核心素养。多文阅读教学作为传统单文学习的补充模式,在养成小学生们语文读写习惯方面具有优越性。老师通过培养学生正确的多文本阅读与教学观念、突出学生的课堂主导地位,开展学生读书技能方面的辅导以及建立多方位的评估机制等举措,可以更有效培育学生的读书习惯。

简介：

简介：[摘要] 以往的“教考合一”的评价结果不具备客观性，教考分离因能够公平公正体现教学效果，利于培养学生良好学风等优点而日趋受到高校重视，成为教学评价改革的新趋势。本文对教考分离的意义进行了阐述、指出了教考分离的优点、并对教考分离的实施进行了多种研究和实践，对于提升本科教学的质量具有重要意义。

简介：摘要

简介：

简介：摘要：美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。传统的美术评价有很多问题，例如：片面评价、流于形式、评价途径单一等。适当有效的评价机制在课堂上是非常重要的，具有很强的导向功能。新课程标准变化趋势走向具有多元化、个性化，这样的评价让学生可以充分发挥自己的艺术个性和才华。同时，可以创造更广阔的空间平台，有助于刺激学生的创造力，激发学生学习的兴趣。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，需要更全面、更具针对性地实施小学信息化教育评价工作。但是，传统的终结性评价方法忽视了学生的学习能力，从而给信息技术的发展带来了不利的影响。发展性评价更多地关注学生的学习过程，使学生在教学中感受到信息技术的乐趣，从而有利于信息技术教育的发展。

简介：摘要：在如今小学的英语高年级教育教学过程之中，教师应重视对于学生阅读实践的活动开展，基于大数据背景实现综合性的评价和整体分析，将其融入教学课程之中，提升教学效果评价的有效性和必要性。阅读作为学生英语学习的重要组成部分之一，同时它也应具备更加完善的教育评价体系，以此判定学生在学习活动后表现出了哪些问题，才能帮助学生明确学习缺点，从而优化并改善教育内容，这都需要比较多的数据支撑。所以在互联网时代下，借助大数据背景更有助于教师实现阅读评价，表现出了突出性的意义，以下进行了探讨。

简介：摘要：教学评价是对教师的“教学过程”和“教学结果”以及学生的“学习过程”和“学习结果”进行综合性评价的一种教学活动，对课堂教学有着不可磨灭的作用，是值得每一位教师去分析和研究的。数学本就是一门逻辑性和思维性都比较强的学科，对于处在小学阶段的学生而言，由于他们的心理和智商发展都尚不成熟，在学习数学这门学科时就会显得比较吃力，如果学生本人在学习的过程中不够努力、不够用心，就会让学生的数学成绩达不到理想效果。为了有效提升小学数学的教学效率，提高小学生的数学成绩，笔者认为，教师一定要在核心素养培养背景下，对小学数学的教学评价进行重新调整和规范，如此才能有效提高小学数学课堂教学的质量。

简介：摘要:学生作为社会发展的主要力量，在当代社会背景下，学校应该紧跟社会发展的脚步，在提高学生知识储备的同时，全面提升学生自身的品行修养与道德素质，同时为学生们的今后全面可持续发展奠定基础。课程思政是近几年新兴的教学观念，即所有的任课老师都是思想政治教育的传播者，所有的课程都要注重思想政治方面的渗透。课程思政教学不仅需要结合社会发展的趋势进行思政改革，而且结合学生对课程思政改革的评价来促使自身教学跟上现代化教育的脚步，不断完善相关的教学工作。本文以计算机专业办公自动化课程教学为基础，构建课程思政视域下多元化、过程化、立体化的学生学习评价体系。

简介：摘要：小学音乐教学评价机制应充分彰显素质教育的基本精神，并在改善评价功能之时，通过科学性的教学评价，使得学生能够在一个公平公正的环境之下，迸发出强烈的学习欲望，而小学音乐教师所构建的评价机制，应发挥出教学评价的正能量，尽可能减少教学评价的负功能，使得小学音乐评价机制能够对小学音乐学科教学产生积极向上的影响。

简介：摘要:十九大召开之后,提出了教育改革,目前将教育事业作为头等大事,所以教育事业要充分融入现代化,才可以达到教育强国的目的。加快实行教育改革,促进教育强国的生成。目前已经充分采用教育信息化的形式,构建科学的教师评价机制，为教育改革提供了有力的帮助,同时也为学生提供了更新的教学模式。

简介：摘要：小学高年级学生正处于身心发育阶段，情绪不稳定，容易受周围环境和人物的影响，注重个人形象，竞争意识逐渐增强，希望得到身边人的关注。评价机制的实施契合小学高年级学生的心理特征，增强学生的自我教育和自我管理，充分挖掘学生的才能，全面培养学生的核心素养。

简介：摘要：“家是最小的国，国是千万家”。班集体是由一个个不同的个体组成的一个完整的“家”，要想这个“家”好，首先得每个个体都做好。把班级分成小组进行管理，发挥班干部的带头领导作用，用集体的力量约束自己，在集体中找到自己的位置，在集体中树立起榜样作用，充分发挥学生的竞争意识与合作意识，对班级管理十分重要。

简介：【摘要】近年来在教育的不断发展中，英语课程教学始终得到家长以及教师的诸多重视。英语作为学生的第二语言不仅在学科教学中占据重要位置，同时也能够应用于学生的日常生活。结合课堂教学的实际状况，对教师以及学生进行有效评价，可以更好的帮助教师以及学生发现自身在英语课程学习中存在的问题，双方之间的有效互动和问题研究可以更好的提升英语课程教学的质量。建立对小学英语高效课堂教学的有效评价机制，要结合学科特点以及学生的实际情况。本文就小学英语教学的现状以及小学英语高效课堂教学的有效评价机制展开论述。

简介：摘要：教师评价机制是促进教师快速成长、提升教师专业素养和提升小学课堂效率的关键。构建科学的教师评价机制有助于更好地实现双减背景下小学中低学段教学目标。然而，在实际教学过程中，教师评价机制还存在评价方式单一，评价结果利用程度低，评价目的重成绩、轻发展等问题。因此，在双减背景下，学校不仅要响应国家政策，提升课后服务质量，更要构建科学的教师评价机制，为小学教育赋能增效。