简介：

简介：摘要初中地理教学中，运用乡土资源开展教学，能够将抽象的地理问题具体化，使地理教学更加贴近学生生活，拉近学生与地理学科之间的距离。初中地理教师要创新教学方式，在新课程理念下强化初中生的学习体验，切实提高学生的地理综合素养。

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简介：摘要在我国现阶段经济显著发展的大好形势下，信息技术水平得到大幅度提升，信息技术人才的培养对于经济发展具有至关重要的作用。信息技术人才的培养应当从学生开始抓起，要充分重视学生的现代化信息技术教育，而且教师在日常的教学中，一定要结合相关现代化信息资源，帮助学生们循序渐进地掌握现代化信息技术。当今社会汽车工业逐步走向现代化、数字化以及多元技术化，对于我国目前的中职汽修专业的学生来说，现代化信息化技术是学生步入社会适应现代化发展不可或缺的能力和基础。

简介：江苏省正在积极推行的“课程游戏化”项目建设,倡导幼儿园应该充分利用地理风貌,物产特点、传统工艺、民俗习惯等本土资源,积极开展与之相适应的地方特色活动,鼓励幼儿学习、传承和创新本土特色文化。农村园乡土资源丰富,我们尝试利用稻草制成各种“草制玩具”,作为幼儿开展游戏活动的物质载体。教师通过实践和研讨,将“草制玩具”游戏植根于幼儿游戏活动之中,不断完善、丰富园本课程内容,对促进幼儿成长、教师专业提升及园所发展都具有重要的价值和意义。

简介：摘要学生学习过程中不可避免出现错误，是学生课堂学习最为直接的表现形式之一，而如何帮助学生正确面对学习错误，灵活运用教学手段及教学方法有效利用错误资源，是相关教师在实际教学过程中所面临的主要挑战，客观上要求教师重视学生错误现象，巧妙运用错误资源充分挖掘其内在有效价值，以达到提高教学效率的目标。本文以小学数学为切入点分析错误资源的认识误区，就提出具体的有效利用手段进行深入探究，旨在为相关教师积累更多的工作经验。

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简介：在新课程改革的背景下,历史教育教学对于乡土历史资源的重视程度不断提高,合理利用乡土历史资源,有助于培养学生的核心素养。

简介：农村语文教师通常会有这种感觉：小学生写作难。农村孩子生活面相对较窄,阅读量较少,所以会常常觉得无内容可写,或＂腹内有货倒不出＂。但是其实农村有着现成的、取之不尽的作文素材：美丽而神奇的大自然、独特的人文底蕴以及现代气息,这些都是得天独厚的优势资源。但是如何利用这些乡土资源,帮助学生找到写作的切入点,是我们农村语文教师的职责所在。所谓乡土资源,是指学校所在的乡村地区范围内的自然风光、乡土地理、传统文化。

简介：摘要对待错误，有人惧怕错误，认为错误毫无价值；有人直面错误，在反思错误中总结经验教训迅速成长。小学数学教学中，师生互动过程中时常会产生错误，如何有效利用这些错误资源来为教学服务越来越受到一线教师的关注。本文试图按照什么是数学错误资源，错误资源的利用情况，使用错误资源有何意义以及错误资源有效利用策略的逻辑体系阐明问题，并结合个人教学实践谈谈对小学数学错误资源有效利用的点滴体会。

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简介：摘要在小学数学课堂教学中，教师的教学不仅需要有“预设”的能力，还需要有对“生成”把握的能力，这样才能使小学数学更好地教学改革的发展需要，促进小学数学的发展，以及学生学习能力的提升。结合教学实践，从如何有效利用生成资源培养学生的数学素养用四个方面论述自己的做法和感悟。

简介：摘要本文就将主要针对幼儿园课程建设要领与幼儿园课程资源开发利用中存在的主要问题，进行分析与解读，进而阐述相关行之有效的幼儿园课程资源开发与创新利用的相关策略。

简介：联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》一书中明确指出:'家庭、社区成员和社区内各组织的参与是确保教育质量的一个重要因素。'江苏省海门市直机关幼儿园充分利用社区资源,拓展教育空间,丰富园本课程,使家园共育得到进一步提升。

简介：摘要本文主要采用文献资料法、访谈法、实地调查法以及逻辑分析法等研究方法，了解现阶段小学体育教学资源开发利用的现状，找出影响体育教学资源开发利用的因素并研究出解决方法。对于体育教学而言，合理地开发和利用体育教学资源，是顺利实施新体育课程的重要保障，也是全面推行学生素质教育的重要途径。

简介：科学品格、科学探究、科学思维、物理认知是初中物理核心素养的四个要素。初中物理核心素养对初中物理教学的教学手段、教学内容和教学理念等都提出了全新的要求。但是农村初中物理教学由于师资力量不足、教学设备欠缺等众多因素，还不能够满足初中物理核心素养对初中物理的教学要求。结合农村初中物理教学中物理核心素养的应用研究这一课题，探究分析如何利用农村资源在初中物理教学中开展物理研究。

简介：小学数学是整个数学学习的基础阶段，科学、有效的小学数学教育，能让学生更好地认识数学，从而能在今后的数学学习中更加得心应手。在学习过程中，学生都会出错，数学课堂中出现差错的几率会更高，这些错误都是重要的教育资源，教师应该对这些资源进行合理有效的利用，以帮助学生更好地学习数学。

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简介：对教学资源进行适度的开发和恰当的利用，针对课程功能的转变以及学生学习方式的调整有比较重要的意义，在本文当中将针对一些教学的实践经验，总结出恰当利用生成资源来实现良性的小学数学教学的基本方式，提升课堂教学质量。作为老师，也需要结合学生们的实际情况来对教学的过程进行适当的调整，让小学生们成为课堂中心，利用生成资源的教学模式追求的是真实和自然，令小学生们创造“意外”，实现新理念教学。

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