简介：作文的教与学是初中语文教学活动中难度最大,强度最高,最具综合性特点的心智活动之一。学生要写出成功的习作,既离不开知识的积累和对写作材料的占有,更离不开与作品的互动交流,而电教手段的独特优势,则为初中作文教学的创新提供了广阔的平台。

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简介：摘要电化教育以形、声、色、情的优势将教材内容直观形象地展现在学生面前，使学生眼见其形、耳闻其声，受到了美的熏陶，旨在优化课堂教学，充分调动学习自觉性和主动性，提高学习效果，使电化教育发挥最佳功能。

简介：摘要电教媒体的更新换代在一定程度上推动了教学方式的改革，迎合小学生的年龄特征，好动、集中力注意时间短等，电教媒体形式新颖，很多课件还有动画，鲜艳的色彩、动听的声音及多变的图像，以及新型教学手段交互式电子白板技术集文字、图片、声音、影像于一体，储备了丰富的教学资源，刺激着学生的多种感官，吸引着学生的眼球。

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简介：小学语文教学中要重视阅读教学，提高阅读能力，才能为以后语文写作教学打下坚实基础。阅读可以丰富学生的语言表达能力，能充实学生的精神境界。尤其在电教助力下的阅读教学，在形、声、画的直观展示下，更加形象生动，更富感染力。

简介：摘要在初中教育阶段，语文学科作为重要课程之一，在教学活动中地位十分重要。为了提高初中语文教学效率，不少教师都在创新教学手段与方法，其中直观手段被不少初中语文教师所运用，不过仍有部分环节需要优化或改善。笔者主要针对直观手段在提高初中语文教学效率方面进行了分析探讨，并且提出了部分有效的措施，希望能够有所帮助。

简介：摘要运用多媒体辅助藏族学校汉语文课堂教学，能激发藏族学生学习汉语文的兴趣，营造良好的课堂氛围；增加课堂容量,扩大藏族学生的汉语文知识面，提高汉语文教学的实效性。但是，多媒体教学的运用并不能完全解决当前汉语文教学中存在的问题，教师应该设法结合多媒体教学与传统汉语文教学的优点，促进汉语文教学的发展。

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简介：摘要课堂导入是课堂教学的重要环节，课堂导入的成功与否直接影响整堂课的效果。笔者以义务教育课程标准实验教科书《GoForIt》七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike？这一单元部分课堂导入入手，对三次真实的课堂导入进行分析，并对课堂导入的设计效果进行对比，提出了英语课堂导入的标准和导入方法。本文旨在通过对导入方法的举例和分析，给初中英语教师的课堂导入设计提供更多的思路和建议。

简介：中考考前20天复习是学生强化数学知识、体现数学能力的时期，此时很多教师习惯选择有典型性的题目在课堂上讲解，但常常就题论题，题多量大，导致对于每道题浅尝辄止，讲解不透彻，不能很好地体现例题中所蕴含的思维方法和知识间的联系，结论的得出、方法的归纳、思想的提炼没有充分暴露学生的思维，更不能有效地唤醒学生已有的知识．故笔者认为在中考考前20天里教师应选择典型例题加以拓展，争取达到题目的知识链发展，让学生掌握研究问题的一般规律，从而让学生深刻认识到知识问的联系，这样才能事半功倍．

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简介：语文教学的目的是帮助学生能够成功运用语文，对所要学习的知识进行吸收、理解、消化、再吸收、再创新，这要求教师要以培养创新人才为奋斗目标，适应社会发展的需要，在课堂中组织学生参与各种类型的语言交际活动，达到一种师生之间的互动。

简介：摘要随着新课程改革的深入，思想品德中考也发生了显著的变化，更注重考查学生运用知识的能力以及分析、解决问题的实践能力。怎样搞好中考复习，是思想品德课教师必须解决的课题。

简介：石曼卿：要是瓦学士，还不得摔个粉碎北宋有一位名叫石曼卿的学士，一次出游时，由于马夫疏忽，马受惊跃起，把石学士生生地摔到了地上。随从慌忙将他扶起，马夫更是战战兢兢，以为免不了要挨顿臭骂，可谁知石曼卿只是大笑着说：‘‘亏得我是石学士，要是瓦学士，还不得摔个粉碎？”

简介：摘要语文学科的性质是工具性，它的基本任务是教会学生“学语文，用语文”。如果语文课失去了工具性，那无所谓什么人文性、实践性了，因此工具性是语文的生命。语文课姓“语”，形成学生的语言能力是语文课的专责，形成和提高学生的听说读写能力才是语文课育人的最大价值所在。那怎样才能体现语文味呢？我认为应该从四个方面来入手。

简介：摘要语文教学有三个境界一是“只见树木，不见森林”；二是“得法于课内，得益于课外”；三是“教在今天，想到明天”。三个境界决定了语文教学的三个层次，为培养“四有”新人、培养“五爱”公民，语文教师应追求最高境界。