简介：

简介：摘要：素质教育的教育理念提出，使小学数学教育出现了一些新的变化，教师在进行数学教育时，不再用以往单纯地传授知识为主的教学，更多的是用培养学生的综合能力的方式教学，这其中包括了培养学生的思想道德，德育的开展不应该被限制在思想品德的课程上，而是应该在所有学科中，因此作为一名小学数学教师需要在数学教学中合理地将德育教学渗透其中，让学生可以得到思想道德上的提升。

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简介：摘要：小学数学解决问题的教学应显露出生机，洋溢着情趣，充满着智慧，使学生徜徉在浓浓的知识传承和道德影响的氛围中。教师在数学课堂教学活动中应时刻关注学生的思想实际，充分挖掘出小学数学教材中思想品德教育的渗透点，对学生渗透爱国主义、集体主义、勤俭意识、奉献意识、科学精神、科学态度等方面的教育，只要做到有的放矢，小学数学课堂教学中德育教育的渗透就一定能收到令人满意的效果。

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简介：摘要：音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，音乐作为一种艺术，它和文学一样，对人们的道德情操乃至整个社会的道德风尚产生重大的影响。因此，音乐作为小学的一门学科，不仅要培养学生对音乐的情趣和爱好，使学生通过音乐实践活动丰富情感体验，具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力，掌握音乐的基础知识和基本技能，而且还要传递正能量，把爱国主义、民族精神和优秀品质贯穿于音乐教育的课堂中，承载对学生的德育教育的职能。

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简介：【摘要 】：《指南针为什么能指方向》研讨课很好地诠释了在科学课堂上让学生人人动手参与实验、亲身经历科学探究过程的课堂教学模式。这节课拥有丰富实验素材，处处体现着学生的灵动，洋溢着学生成功的喜悦，学生在课堂上不是被动地“听”课，而是真正地“动”起来，成为了课堂的主人。本节课是通过一枚绣花针把新旧知识进行串联，重点围绕解决指南针为什么能指方向这一问题循序渐渐的展开，同时把地球是一个大磁体内容进行重新的整合，最终揭密地球是一个大磁体，这不仅使整节课的知识完整，又保持了探究的完整性和思维的严密性。

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