简介：像这样的征兆一旦显示出来，教师就必须马上考虑怎样来治疗他的学生的心灵。有的学生如果没有人督促他就会松弛散漫，但是有的学生却不耐烦受到别人的控制；有的心灵会因恐惧而振奋，有的却被恐惧吓住了；有的心灵可以不停地往上塑造，有的则需要教师集中心力来帮助处理。假如是一个愈赞美愈振奋，成功就高兴、失败就担忧的孩子，就应该用他的野心来鼓励他，斥责他只会打击他弱小的心灵，只有荣誉才是他最好的驱动力，这样的孩子，你不必担心他会懒惰下去。

简介：憨豆先生和泰迪熊一起到法国度假，但是泰迪熊走丢了。你能帮憨豆先生找到泰迪熊吗？

简介：当前高中生德育工作中存在着诸多重智轻文、重规范轻说理、重眼前轻长远等功利性的倾向,为此借鉴新课标理念下的＂项目任务＂＂任务群＂等学科教学范式,尝试改变高中生价值观教育方式,促发体验感悟,帮助德性建构,以期改善价值观教育在观念、行动与实效等方面的偏差。

简介：任务型写作试题承载了考查并提升学生语文素养的使命。它的生活化、地域性、时效性、综合性的特点给复习带来难度。优化复习可从以下方面进行：精选练习,科学分类;开放融合,开发资源;心中有本,优化方法;立足学情,有效突围。

简介：摘要任务驱动型作文是近年来高考全国卷出现的新题型，随着湖南省2016年回归全国卷，任务驱动型作文成为湖南考生高考备考的一个热点。随着对任务驱动型作文研究的力度不断提升，大家对它的理解所存在的问题也逐步凸显。对此，笔者通过以下几个方面对关于任务驱动型作文的若干问题及其写作指导进行了简要分析。

简介：2017年6月30日，网联迈出重要一步：当天财付通领跑，率先正式向网联启动业务切量，京东支付、快钱、百付宝、支付宝、平安付、翼支付等六家支付机构紧跟其后，联动优势、中移电商等机构接入网联也进入倒计时。

简介：摘要在“学为中心”的小学数学课堂教学中，基于学生的心理特点开展教学很重要。小学生具有争强好胜的特点，教师要善于为他们设计趣味性、操作性和辨认性的挑战任务，引导他们开展高效化的数学学习。

简介：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联。其他要求同高考，略。

简介：任务型课堂使教师的关注点从教法转变为学法,突出了学生的主体角色。本文在研究过程中强调了任务型课堂的建构价值,并指出教师应该通过交际任务、调查任务、表达任务与小组任务的开展,建构英语智慧课堂,提高每一个初中生的综合语用能力。

简介：数学任务不仅是课本或教师授课计划中出现的问题，而且是围绕教师和学生组织和实施那些问题所进行的课堂活动．数学任务是数学任务框架的核心，在框架中，任务在三个阶段被加以检视：（1）当它出现于课程或教材或教师自己创造时；（2）教师在课堂上创建或发布任务时（即任务的组织阶段）；（3）学生演算或思考时（即任务的实施阶段）．

简介：到练习阶段，学生大多已经感到学习疲惫，学习的热情和效果开始逐渐下降。在任务驱动式教学中，教师首先必须注重练习的任务设计，之后还可以让这样的练习依托于新媒体和新媒介，使之有一个讨人喜欢的新面孔，吸引学生爱上练习。

简介：为了促进综合学习，教学设计应将重点放在设计一个真实或模拟的任务环境上，让学习者完成各类基于现实情境的学习任务。基于“四元教学设计模式”，我们引入了“综合学习十步骤”贯穿于项目设计、开发和实施的全过程，其中涉及五大学习模块的内容。这些模块内容均与加拿大开发的“医学教育指导专家模型”中综合能力的要求相契合。另外，我们还引入了引导教育革新的模型，旨在应对实践挑战，预防不同用户之间合作产生的问题，试图解决从传统的、碎片化课堂教学到基于良好教学设计原则所开发的综合的混合式学习环境的转变问题。

简介：摘要作文说理一直是语文教学中的重难点，也是学生难以把握的部分。本文以任务驱动型作文文题，以及学生习作为例，通过分析，认识造成了作文说理肤浅、片面、偏激的现象。只有掌握了分析说理的高分攻略，才能在高考作文中立于不败之地。

简介：为了促进综合学习，教学设计应将重点放在设计一个真实或模拟的任务环境上，让学习者完成各类基于现实情境的学习任务。基于“四元教学设计模式”，我们引入了“综合学习十步骤”贯穿于项目设计、开发和实施的全过程，其中涉及五大学习模块的内容。这些模块内容均与加拿大开发的“医学教育指导专家模型”中综合能力的要求相契合。另外，我们还引入了引导教育革新的模型，旨在应对实践挑战，预防不同用户之间合作产生的问题，试图解决从传统的、碎片化课堂教学到基于良好教学设计原则所开发的综合的混合式学习环境的转变问题。

简介：任务型阅读是近些年才出现的新题型，主要考查考生的语言知识水平和阅读能力。作为新题型，学生在对这类题的处理中出现了很多的问题。本文从四个方面对这一题型的解题方法做了分析总结，并从中考真题的解题中，给出有针对性的分析，从一定程度上为学生解决这类问题提供了方法。

简介：如果说人工智能让我们的机器越来越像人的话，在我看来，我们今天的教育却正在把人变得越来越像机器。当我们把人都变成机器之后，我们是否还有能力控制人工智能？

简介：在信息技术的教学中，课堂“任务”的设计、编排非常重要，直接影响教学效果，本文就进行课堂“任务”布置时，应注意的方面提出了想法和途径。

简介：古人认为文章应该“载道”，而任务驱动型作文就要求我们在完成写作任务的过程中传达自己特定的思想、观点和态度，即“道”。没有思想、观点和态度，怎能完成命题者的写作指令呢？

简介：以任务为导向的小组合作学习,改变了传统的教学模式,提高了学生的参与意识、合作意识,集中体现了中国学生发展核心素养中学会学习这一核心素养。小组合作学习的有效性,关键在于学习任务的设计。针对小学音乐课堂中小组合作学习的任务设计,探究任务开展的时机与策略,让学生选择适合自己的方式进行音乐学习。

简介：