简介：摘要：文章从多样化军事活动的特征入手，探讨了多样化军事活动对指挥官的需求，并根据自己的具体情况，对多样化军事活动中指挥官的培训进行了划分，并对应该要关注的问题进行了阐述。

简介：摘 要：义务教育语文课程中，“文学阅读与创意表达”任务群的课程目标，从核心素养维度看，侧重对 应“审美创造”，且综合体现其他三方面核心素养；从总目标和学段要求看，形成了以内涵、样式、方 式、语言为要素的目标系统。其教学内容以人的成长为原点，向多个向度打开，并以人文主题统领为呈现 方式。其学科实践则要从育德的、主动的、语文的、文学的、单元的、开放的多个方面体现共同规律与任 务群特点的有机统一。在学业评价方面，要把握质量标准，关注学生的过程性表现，提高命题的技术性和 艺术性，发挥积极的导向作用。

简介：摘要：情境教学法与任务教学法是高中语文两大重要的教学模式，可以将学生身心沉浸至美妙的语文世界中，也可以助力学生在完成任务中高效学习，一旦将两者结合起来，实施情境任务式教学，可以实现事半功倍的教学效果。本文主要以链条式、对照式、拓展式三种情境任务式教学为研究对象，论述了情境任务式教学可以帮助学生深度理解课文，感受文学魅力，实现知识迁移，落实好新课标的教学要求。

简介：【摘要】：深度学习是一种以学习者的内在动机为基础的持续、专注的学习方式，它通过探索问题的本质帮助学生建立语用场景，并通过实际任务来提高他们的语言技能。它以一个特定的情境为基础，将核心问题融入到学习过程中，让学生们可以主动学习新知识，综合分析相关要素，合作探究，复盘反思，最终将所学知识应用到实践中，培养学生的关键品格和必备素养。

简介：摘要：高中语文新课标要求教师能少一些“满堂灌”，多一些引导与启发，为此教师要有效利用学习任务群教学法来实现新课标要求。本文主要论述了高中语文教师要转变教学理念，深入应用学习任务群，引导学生主动学习、积极探究，能从思想层面思考语文知识，感受作品文学内涵，进而实现课堂教学效率的提升，和学生学科核心素养的培养。

简介：摘要：随着小学语文教学的不断发展与创新，老师们对提高小学语文教学的质量与效率给予了越来越多的关注与重视，通过探究、科学、趣味性等多样化的教学方法来创造一个好的教学环境，增强学生的学习兴趣。在教学改革中，采用任务驱动法，打破了传统的语文教学模式，有效地改变了教师的教学功能，给学生提供了一个自主探究学习和解决问题的场所。任务驱动教学法是一种顺应教学改革趋势的新型教学方法，它为小学语文教学开拓出来一条新的思路。

简介：

简介：[摘要]自从《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布实施后，“学习任务群”和“大单元教学”就成了教育领域的热点词语。在当下缺乏与新课标配套教材的情况下，如何创造性地整合课程教学资源,将学习任务群的理念渗透到当下的语文课堂，已成为当前语文教学研究的一项重要内容。笔者以统编教材四年级下册第四单元为例，尝试以“学习任务群”的方式展开课堂教学，并努力改变传统教学内容架构，实施大单元教学，构建素养型课堂。

简介：【摘要】在多年一线教学经验及理解、领会新课标与新教学理念的基础上，根据小学英语学习具有渐进性和持续性的明显特点，通过对小学英语作业的剖析，进行“任务型作业”设计改革的可行性和必要性实践研究，提出了在目前“减负”背景下的小学英语作业设计，其不但要考查学生对知识点的掌握情况，还要考查学生是否能够运用课堂上所学的相关知识，去解决现实中的实际问题，在任务驱动下，让作业绽放异彩，从而促进核心素养内涵中的学生的知识、技能、情感态度价值观养成和提升，才能真正做到将英语作业变成英语课堂的延伸和补充，促使学生在学习实践活动中发挥自主性，最终达到提高学生英语水平的目的。

简介：摘要：落实核心素养是当前小学数学教学的重要目标。优化任务设计是落实核心素养的有效途径。本文从任务设计的原则、策略等方面探讨了如何在小学数学教学中优化任务设计，以有效落实核心素养。

简介：摘要：在语文课程中，教师应该充分考虑到语言文字运用的综合性、实践性。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。设计任务群时，教师应该充分研读教材，考虑单元的教学目标，使得任务具有情境性、实践性、综合性。

简介：【内容摘要】：传统的朗读教学和指导主要在课堂上进行，教师在阅读教学中穿插朗读指导，这种方式对于现今这个视听资源极其丰富的时代来说，显得单一枯燥而缺乏意义，收效甚微。那么怎样分层达到朗读的基本能力目标和较高能力目标呢？笔者认为可以引入生活资源、利用真实情境任务驱动，赋予朗读教学以实际意义来提升朗读教学的成效，让学生在真实问题解决中边做边学，学以致用，获得成就感，培养学生朗读学习的主动性，提升学生汉语口语水平能力，最终有助于学生语文核心素养的养成。

简介：摘要：在小学语文课堂教学当中，对于学生来说，要掌握文章的内容，领会作者的情感，学会学习方法，而对于教师来说，更重要的是，了解学生的学习情况，并为完成教学任务提供有针对性的帮助。所以，老师可利用学习任务单帮助学生进行学习，也能够使教师更好地全面了解学生。学习任务单不是一成不变的，针对不同的类型的文章可以有不同的形式，不同的任务，教师在教学当中要根据实际情况选择合理的学习任务单。为此，文章详细阐释了学习任务单设计和实施策略，以供业内人士参阅，从而更好的为教育事业的繁荣发展助力。

简介：

简介：摘要：企业纪检监察工作是进一步正向转变企业内部政治生态以及党风政风的关键途径。基于此，本篇文章主要从企业纪检工作出发，所简要阐述其工作任务和职责，并提出更为改进、优化的工作策略，旨在充分发挥出企业纪检工作的关键作用及实际价值，进一步提高工作效率及质量，大力推动于企业纪检工作的顺利发展。

简介：摘要：英英语任务教学课堂模式是当下使用最广泛的学习模式之一，让学生通过完成任务的学习模式，获取高质量的学习效果和学习质量，改善初中学生英语学习困难和能力差的现状，然而任务教学课堂模式仍然存在不足，学生在任务教学课堂模式当中参与度不足，往往会造成教学质量的降低，基于以上原因，本文以初中英语任务教学课堂的合理设计为话题对初中英语任务教学课堂的合理设计，做出一些阐述和谈论，提提出几点思考和探索意见，希望可以为我国英语教育事业的发展做出一点点的帮助和贡献。

简介：摘要：小学数学新课程标准致力于以学生发展为本，把课堂的主动权还给学生，发展学科核心素养。任务型教学能够充分发挥学生的主体性作用，注重学生的亲身体验、领悟以及深度参与，激发学习兴趣，引发积极思考，鼓励质疑问难，从而在获得数学知识与技能的同时，发展数学核心素养，构建高效课堂。

简介：

简介：摘要：在素质教育和课程改革的旗帜下，使学生在掌握知识的过程中，培养他们的创新能力、探究能力、合作能力等各方面的能力是学校教育教学的主要任务。经过自己的教学实践，笔者认为在初中英语任务型教学中应用小组合作学习是一个有效的途径，它不仅可以提高课堂教学效率，而且可以增强学生的学习兴趣，培养学生的创新、合作等能力。

简介：摘要：当前，在落实立德树人根本任务的教育大背景下，人们对于德育愈加重视。主题班会课是学校德育中的一种重要形式，旨在引导学生关注社会热点、培养学生的思辨能力、增强他们的社会责任感和团队意识。基于此，本文从主题班会课在落实立德树人根本任务上的作用出发，探索分析主题班会课的有效实施。