简介：摘要：本实验课主要采用“问题串”引导学生自主学习的教学方法，通过观看实验视频、教师讲解等方法渗透科学方法的教育，让学生在思考、视频体验中理解知识、提升能力。

简介：生物学是一门以实验为基础的自然科学,观察和实验是生物科学教学的重要方法,是实施素质教育的良好切入点。实验教学已成为高中生物教学内容中最重要的组成部分之一,同时也成为高考的重点和热点,现行高考不仅考书本实验,还考书外实验,不仅考实验的掌握应用,还考实验的迁移。下面对酵母细胞固定化实验的相关内容作一个深度解析。

简介：考虑到对底特和产物的扩散限制、酶活水平、非毒性以及成本、操作方法等因素，本实验采用卡拉胶为载体，运用包埋法制成凝胶型珠，进行实验室规模的分批式工艺啤酒发酵实验。实验结果表明，采用的固定化酵母细胞，每克凝胶珠酵母细胞数峰值达1．6×10^9，死亡率在4．0％以下，凝胶珠直径1.5—3毫米，承压350克／厘米。在分批式发酵中可反复使用20批次以上，持续时间30多天，颗粒较完整。分批式发酵工艺主酵时间可缩短到24小时内，后酵时间缩短至一周左右。30公升分批发酵试验制备的10．5＋啤酒，酒液透明度好，口味较纯正，成啤感官及理化指标与传统产品10．5·啤酒相似。个别样品二氧化碳偏低，发酵度较高，酸度略高。总体上确立了固定化酵母实验室30公升分批式快速发酵的工艺参数，为进一步中试和企业生产提供了依据。

简介：

简介：1问题提出探究性实验是倡导探究性学习、发展学生探究能力的良好素材。按照探究性实验的一般步骤进行教学,教学效果良好。但是部分善于思考的学生常提出一些疑问和其他实验思路。于是,笔者对'探究植物细胞的吸水和失水'实验教学进行了一次新的教学尝试。2设计思路为达成教学目标,从以下几方面进行教学设计:立足教材,构建知识体系;针对疑问,引导学生思考;

简介：

简介：摘要： 化学是什么，而化学实验一直是化学里边不可缺少的存在。如果没有实验，我们一直所谓的化学就是个空想论，并不成立的那些化学物质不被证实，而我国从中学就开始学习化学，中学化学也需要去实验去验证，随着时代的进步，社会所需要的化学物质越来越多，而这种物质不是讲述出来的，而是需要去进行实验开发出来。化学在社会和人们发展中也是息息相关的。

简介：新课程背景下的物理实验教学,具有三个显著特点：一是实验地位的提升,二是实验内容的更新,三是实验手段的现代化.在教学实践中,通过创新常规实验、＂自主实验＂、探究实验竞赛、研究性学习等多元化的物理实验活动,丰富了学校科技创新教育的形式和内涵,促进了学生思维水平的提升,给学生提供了更多的发展全面素质的机会和平台.

简介：摘要在初中数学课堂教学中，恰当地引入数学实验是引导学生发现问题，提出猜想，验证猜想和创造性解决问题的有效途径,也是完善学生认知结构，提高学生数学素养，并使其全面认识数学的重要途径。这种发现探索式的学习其效果远远大于被动的接受。

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简介：摘要：基础数学教育的实验性改进需要一个新时代的发展，也是基础数学教育和培训计划新课程改革的要求。所寻求的价值观和实施思想均基于授人以渔的概念。教会学生自主发展和探索知识，以更好地理解数学知识，拓宽解决问题的观念并提高数学教育的质量。实现小学数学实验教学方法是现阶段数学教育教学的实际需要，是教育发展的必然结果。在选择教学内容和引导课堂气氛时，教师应定位学生的主导地位，以便他们发现问题、假设猜想、建立实验、进行实验、最后通过实验示例进行整合和分析。

简介：摘要：在医学院教育体系中，医用物理学是不可缺少的重要课程，在这门课程中，物理实验最关键，对学生整体水平的提高有非常大的促进意义。然而在物理实验教学期间，由于被课时、仪器设备等因素的限制，教师对理论教学比较关注，无法将理论与实践融合起来，影响了教学效率和质量的提高。鉴于此，本文即对物理实验教学规范化展开了深入研究，以期相关人员能够借鉴。

简介：　　摘 要：小学数学教学的实验化改进，是新时代发展的需要，也是新课改对小学数学教学培养方案的要求，其追求的价值和实施的思路都是基于“授人以渔”的理论，教会学生自主地去开发和探究知识，以实现学生更广阔地掌握数学知识，拓宽学生的解题思路，提升数学的教学质量。实现小学数学的实验化教学，是现阶段数学教育教学实际的需要，是教育进程发展的必然结果。在教学内容和课堂氛围的选择上，应积极凸显学生的主导地位，让学生通过实验实例自己去发现问题、假设猜想、搭建实验、操作实验，最后自行整合分析。

简介：摘要:随着科学信息技术越来越讯速的发展，教育领域也开始普遍应用信息化教学模式，和以往传统的教学方式相比较，信息化教学无论是在整合教学资源、调动学生积极性，还是在节约、避免浪费等方面都有着很大的优势，初中生物教师必须结合学生的情况，更新教学观念、改革教学方式，充分利用信息化教学资源，才能更好的发挥信息化教学对干初中生物的重要作用，

简介：针对机械设计制造及其自动化专业实验教学现状,将部分实验进行综合、汇总并以＂独立课程＂的方式进行;同时鼓励学生进行课外作品的创作,建立了课内实验与课外相结合的实验教学新体系,保证了学生的基本实验技能,锻炼和提高了动手能力和工程意识。

简介：摘要：作为以实验为基础的学科之一，初中物理教学中的实验环节对学生的学习有着至关重要的作用，不仅能培养学生的创新思维及实践操作能力，使学生在“做中学”“学中做”，还能弥补课堂教学的缺陷，促进教学效率的提升．现阶段，新课改对初中物理实验教学提出了更高的要求，需要教师以学生综合能力的培养为目的，锻炼学生的创新意识、提问意识和动手操作能力。

简介：摘要：信息化是社会发展的趋势，也是中国在新世纪社会发展的主要特征，人们生活和学习的方方面面都离不开信息设备，在教学中信息技术更是起到了催化剂的作用，因此将信息技术合理引入中学物理教学，使其成为有效的辅助教学手段，帮助学生认识物理知识和现实世界的联系，增强学生对信息环境的熟悉度，促进学生转变学习方式，有利于学生的未来发展。基于此，文章首先阐述了信息化技术对于初中物理实验教学的价值，并探讨信息化技术与初中物理实验教学的融合方式。

简介：分析了传统实验室现状和存在的不足，阐述了桌面虚拟化技术在高校实验室中管理的优势，有效地解决传统实验室建设成本高、维护管理困难、升级换代困难等问题。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，在物理实验中应用能使物理实验教学质量得到很大程度的提升。在初中物理实验教学中运用信息技术能够创造轻松、有趣、生动的学习环境，激发学生的学习兴趣，使学生能够直观掌握物理知识，形成物理观念，培养自主探究意识，学会利用科学知识、科学技术去研究和解决真实问题，从而在潜移默化中培养学生的科学思维。