简介：

简介：摘要 目的：探讨新Bobath技术对脑卒中患者上肢功能康复的效果分析。方法：2021年1月-2021年4月收治脑卒中患者40例，随机分为两组，各20例。对照组实施常规康复训练；观察组在常规康复训练基础上使用新Bobath技术进行治疗。治疗前、治疗

简介：摘要：通过对当前职业教育的具体分析，可以发现，职业教育作为我国教育的重要组成部分，在不断变化的社会环境和人们接受程度的普遍提高下，其规模和质量都有了显著的发展。目前，职业技术人才活跃于各行各业。它们的存在为工业进步和技术更新提供了支持和动力。就目前汽车行业而言，汽车维修、汽车美容、汽车维修的具体实施者大多是中职或中职汽车维修院校和汽车维修专业培养的人才。为汽车服务业的全面发展奠定了坚实的基础。但是，需要注意的是，在人才培养中，很多学生没有正确的态度，有“混日子”的想法。这些学生有学历但毕业后没有能力，不仅浪费了学校的教学资源，影响了学校形象，也给企业带来了负担。因此，基于这一问题，职业教育需要进行改革。随着“1+X”证书制度的广泛实施，学生“混日子”的情况将不再存在。因此，在这一体系下，分析和探讨中职汽车维修专业职业培训的实施具有突出的实用价值。

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简介：摘要：目的 探究米索前列醇的药理药效与临床应用成效。方法 选择2019年6月－2020年6月在本院就诊患者100例，运用随机分组的方式将其划分为研究与对照2组，每组各50例。对于前者给予米索前列醇，后者给予缩宫素。对2组药物的止血效果以及治疗满意度展开对比分析。结果 研究组的产妇各方面用时都比另一组短，差异也很明显。并且，此组获得的满意度更高。结论 对于产后出血的产妇运用米索前列醇能够大大的降低出血量，也能将产程缩短。

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简介：摘要：十八大以来，我党开展了多次党内集中教育，促进了党内作风的改进、学习机制的形成，有利于党执政地位的巩固。本文对十八大以来开展的党内集中教育进行了追根溯源，找准了开展党内教育的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。

简介：摘要：我国对于教育一直持有很高的重视度，近年来更是加强标准，推出了“1+X”教育结合职业教育的改革政策，让职业教育更加贴合学生发展。因此本文分析了“1+X”教育制度的基本含义及其要求，分析了当前建筑工程识图考证课程的不足，以及教育改革的实践策略，希望为有关部门提供参考。

简介：摘要：数学这门学科在小学阶段极为重要，如果想要学好数学知识，那么需要学生和老师一起努力，将三先三后教学方法应用到数学这门学科中。本文主要讲述的是三先三后教法在小学数学教学的应用，让学生掌握好高效的学习方法，进而提升学习效率。

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简介：摘要:牙膏通常由摩擦剂、保湿剂、防腐剂等构成，摩擦剂是牙膏的主要成分且含量占牙膏质量一半以上，碳酸钙是最常用的摩擦剂。碳酸钙含量测定方法有多种,本文简单叙述不同的测定方法，做出分析并提出改进意见。

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简介：摘要：在当前职业教育的发展过程中，根据《职业教育改革实施方案》中的相关要求，职业技术学校应注重培养复合型人才，要在职业学校实施“1+X证书制度”，提高职业院校的就业率，满足社会对复合型人才的需求。因此，需要在此基础上对教学进行改革。

简介：【摘要】“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。本文通过案例教学，讲述了在《大学计算机》课程教学中，如何将课程与思政有机地结合起来，将思政教育融入课堂，培养出更多符合社会需求的优秀大学生。

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简介：摘要：研究最高心率小于等于75/分、心率波动小于等于10次/分时前门控和后门控对冠脉CTA图像质量的影响。回顾性筛选最高心率小于等于75次/分、心率波动小于等于10次/分的冠状动脉CTA检查病例，平均分为两组，两组平均年龄、心率、心率波动相差不大，其中一组运用前门控检查，一组运用后门控检查，比较得到的两组图像的质量差别。在最心率小于等于75/分、心率波动小于等于10次/分范围内使用前门控和后门控获得的图像的图像质量具有一致性的评估价值，而且前门控组的辐射剂量明显低于后门控。在最高心率小于等于75次/分、心率波动小于等于10次/分的患者应更适合前门控扫描。

简介：摘要：所谓“1+1+1”人才培养模式是实现一年专业基础教育和文化教育、一年校企联合见习教学、一年固定岗位顶岗实习。而在现代人才培养理念下，需要形成专业学习、技术学习、职业学习的“1+1+1”综合模式，其在三年时间里保证中职学生拥有丰富的理论知识、实践能力以及良好的职业道德。本文对中职烹饪教育的创新“1+1+1”人才培养模式展开分析，希望对此类教学能够具有借鉴价值。

简介：摘要：通过调查发现，现阶段，我国小规模学校乘着义务教育均衡发展的东风，学生的学习环境，教师的办公与生活条件都有了很好的改善，但是小规模学校普遍存在教师人数少，很多教研活动无法有效开展的状况，虽然很多学校也都陆续开展教研活动，但是往往实际效果并不理想，这也使得很多教师的专业素质始终停滞不前，势必会对学校的整体发展产生一定影响，同时也会影响到我国教育事业的整体发展。随着我国网络信息技术水平不断提升，其在我国教育事业中的应用越来越深入，并且在实际应用的过程中发挥出了较为理想的效果。基于此，本文也尝试对小规模学校网络教研一体化有效实施策略进行分析。