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激发学生兴趣成就高效课堂

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用亲情陪伴学生成长

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如何让学生成为班级主人
  • 作者： 孙海兰陈晓敬
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第41期
  • 机构：过程，是一种奋斗，是一种征服，是一种付出。无论干什么事情，少掉过程，就如一出没有高潮的戏，一杯淡而无味的白开水。三年以来，笔者孜孜以求，悉心于班级管理并在实践中不断探索、提高，这届学生的成长历程，记录着笔者对班级管理的执著信念和不懈追求，也承载着笔者对教育创新的真诚、感受和深刻思考。

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让学生成为课堂的主人
  • 作者： 李萍
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构：课堂是教育教学的主要舞台，在这个舞台上活跃着教师和学生，他们分别扮演着导演和演员的角色。我认为课堂教学应当以学生为主体，教师为主导，要让学生成为课堂的主人。理由如下：

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让学生成为作文评改的主人

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让学生成为作文批改的主体

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让学生成为实验教学的主人

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让学生成为课堂的主人张波

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开发和利用化学生成性教学资源

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让学生成为阅读教学的主体

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学生成为学习主人的有效途径

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细节成就精彩

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让学生成为作文评改的主人吕晓芳

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浅谈《故乡》的艺术成就
  • 作者： 徐伟
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构：《故乡》是鲁迅先生1921年写的一篇短小说。鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，提示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和信心。作为一篇很成功的短篇小说，《故乡》在艺术上的成就是惊人的。

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培养学困生的成就感

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精心预设动态生成

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教师深度解读学生生成创新——透过《湖心亭看雪》谈深度解读文本

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提高物理差生成绩之我见

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政治模块教学的“问题生成”艺术

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科学课堂要促使“动态生成”

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