简介:〔摘要〕“问题”是探究一切知识的动力源泉,在高中物理这一科学学科的学习当中,教师必须要保证问题设置的有效性,才能够更好的实现教学目标,为学生学习能力的提升提供帮助。笔者结合实践教学经验,在本文中对如何在物理教学中进行有效问题设置这一内容进行探讨。
简介:〔摘要〕高中体育是素质教育的重要组成成分,我国教育发展到现在,体育逐渐受到了人们的重视,而高中生体育素质的提高无疑是亟待解决的问题,本文重点分析了高中体育新课程方面的特点,以及在新课程的背景下如何进行教学,供相关的人员参考。
简介:课程改革的深化阶段,将实现四个方面的转化:即出发点由主义转向问题、摆动点由激进转向渐进、支撑点由政府转向学校、测评点由形式转向质量.这是深化课程改革的客观需要,也是此阶段的突出特点,特别是初期由政府所主导的大规模的自上而下的改革将转向以地方学校为主体的变革性实践阶段,凸显的是一种持续稳定、由局部到整体的改革理路,意味着引导性境况的呈现.而中国文化传统的根本特点在于引导性,有别于西方的认知性传统,根源由于秉持“性善”而塑造的“道”(导)的核心理念,其根本遵旨在于通过引导而达成转化与提升.因此,无论是文化自觉与价值认同,还是理论指导实践的有效性,引导性传统对于指导当前的课程改革无疑具有契合性,主要体现在四个方面:性善为本的价值认知、引导性的制度变迁、通权达变的实践策略、和合创生的根本目的.总之,用中国的智慧解决中国课程改革的问题,进而实现学校教育创新是根本出路.
简介:〔摘要〕剪纸是一项手脑并用的实践活动,造型活泼、生动,材料简洁,不受年龄限制,入门容易,便于小学生操作。通过探索与思考剪纸文化课程,为学校特色办学探索新的策略和途径。
简介:〔摘要〕在新课程中,美术教师不能总关注自己在课堂中的形象,而应更多关注学生在课堂中的需要和发展,走下讲台,放下架子,努力成为课堂活动的参与者。这并不是说要打破班级授课制,而是要改变教师在班级中知识传授者的形象,成为学习活动的参与者。
简介:〔摘要〕体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才所不可缺少的重要途径。学生通过体育教学实现身体素质、心理素质、社会适应能力的全面提高,强调学生主体性、创造性、合作性等要素。所以体育课应坚持“健康第一”的指导思想,淡化竞技意识,向“终身体育”、“快乐体育”的教学模式发展,以提高体育教学质量和效益。
简介:〔摘要〕高中阶段语文学习的核心任务之一,就是让学生在一系列语文学习活动中,培养语文学习习惯,提高语文学习能力,积淀丰厚的语文素养。选修课程描绘出新的课程蓝图,满足了学生个性发展的需求,使每个学生在原有基础上得到可持续发展,为他们的终身发展奠定基础。而选修课程的活动模式设计强化了学生自主学习的兴趣爱好,为学生的不同发展倾向提供更广阔的学习空间,促进他们有个性的完善发展,造就时代所需要的多方面人才。
简介:〔摘要〕语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是根本。在作文教学中,我们的教学目的很明确,那就是规范作文,提高质量。若要规范作文提高质量,事务找出小学作文中的问题,对症下药,在教师的指导下,找出作文的毛病,规范小学作文,达到提高作文教学质量之目的。与快乐相伴,与写作同行。只有我们博览群书、日积月累、认真观察、合理想象,才能爱上写作、乐于写作。
简介:〔摘要〕信息技术与课程的整合能拓展学生的学习环境,也是教师学习情境的有力且不可替代的工具。为此,教师的信息技术与课程的整合,不但是职业发展的动力,也是个体专业发展的动力需要。