简介：摘要朗读教学对学生们增强语感、提升语文学科综合素质等方面具有很好的辅助作用，这种新颖的教学方式还能够帮助语文教师提高语文学科教学效率，在教学的过程中，语文教师可以运用这种教学方法丰富课堂的教学环节，增强小学生对语文知识的学习热情。凭借本人多年的语文学科教学经验，在此提出几点朗读教学方式的实施策略，希望能够帮助各位语文教师提高教学效率，帮助小学生提高语文朗读技巧，从而提高小学生的语文综合素质。

简介：摘要正确的教学起点是课堂师生互动有效性的前提，课堂活动的设置是课堂师生互动有效性的重要手段；课堂主问题的设置的高效性是师生互动的有效性的关键。我们只有认真依据学生的学情即其学习的实然状态来确定我们的教学的起点，在课堂教学中依照实际情况设置合理的课堂教学活动，并且通过高质量的主问题的设置推进教学环节，才能达到实现课堂师生互动有效性的目的。

简介：摘要在小学阶段的语文教学中，朗读教学是非常重要的部分，具有着一定的实践性，是教师在教学中应注意的一个环节。在教学活动中，通过朗读活动的开展，可以使得学生运用心灵感悟语言，在情感和思想上产生强烈共鸣等，使得学生的学习体验得到真正的深化。基于此，本文将对朗读教学有效性的提升对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要教学本来没有固定的方法，知识本来也是无止境的，中国文化更是博大精深。但是只要掌握最基本的、最重要的，万变不离其宗。学生的教材便是教学的基础，所以，教师要通读教材，结合教学大纲的要求以及学生的实际情况制订教学计划，深化教学方法，那么课堂教学定会如期所望。

简介：摘要如何提高小学语文课堂教学效率?我们学校很多教师对这个问题都感到很困惑。通过多年的教学改革摸索，我觉得，提高小学语文课堂教学效率，最关键的，就是激发学生的学习兴趣，使学生常常处于好奇和求学的状态下，这样就能取得事半功倍的效果。因此作为一名语文教师，激发学生的学习兴趣，培养其语文综合素养，提高其语文综合实践能力，将是我们语文教学的出发点和最终目标。而要实现这一目标，就必须立足课堂，向课堂要质量，努力提高课堂教学效率。

简介：摘要在小学阶段，教师在开展小学语文教学的时候，就要关注学生学习的效果。同时，还应该从学生的朗读能力培养角度出发。教师从当前小学语文的教材内容着手，为学生进行朗读提供有力载体和支撑。教师可以对学生的朗读时间进行合理分配。在形成了针对性教学模式下，促进学生综合能力的提升。小学语文教师就应该充分地认识到朗读教学的重要意义。在实行有力教学举措下，让学生爱上朗读。

简介：摘要提高小学语文课堂教学的有效性是语文教学的重点，而这重点能否把握得住，取决于教师是否能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让语文教学呈现实效。

简介：摘要在新课改背景下，有效的课堂教学已经成为了教师的追求与梦想。提问是有效课堂教学的必要环节，课堂提问备受教师的关注。课堂提问是课堂教学的灵魂，只有恰当有效的提问，才能将学生学习积极性充分的调动，活跃课堂气氛，促使课堂教学顺利进行。而且课堂提问能够充分的展现出学生在课堂中的主体地位，启发学生的思考，促进学生素质的全面发展。本文就提高小学语文课堂提问有效性的策略进行探究，希望能够为学生打造小学语文理想课堂。

简介：摘要语文是小学阶段的一门基础课程，其教学效果与学生对文字语言的综合掌握能力具有关键性的影响。语文这门学科不仅体现了人文性，也突出了工具性的特点。构建适合小学生的课堂，提高教学有效性已经成为了小学语文教师所面临的重要课题。只有夯实学生的语文基础，才能使其更好的理解其他学科的知识。本文就提高小学语文课堂教学有效性的方法展开了一系列的探究。

简介：摘要“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式，以及“以教师为中心”的传统阅读教学，建立起自主、探究、合作的学习方式。

简介：摘要如何抓好小学语文教学，切实转变陈旧落后的教育观念和模式，着力把“应试教育”转到素质教育的轨道上来仍然是摆在每个教师面前的一项重大课题。

简介：摘要如何抓好小学语文教学，切实转变陈旧落后的教育观念和模式，着力把“应试教育”转到素质教育的轨道上来仍然是摆在每个教师面前的一项重大课题。

简介：摘要语文实践活动课对于丰富学生生活，开拓学生视野，激发学生学习兴趣，加深学生的语言体验，提高学生个性着重要意义。因此在小学语文教学中必须加强语文实践活动课的实施。

简介：摘要生活经验对促进体育动作教学非常有效。基于此，笔者根据实际教学情况，巧妙提取学生相关的视、听、玩、触等生活经验来打造生活化课堂，这既符合“技术、技能、运用”的三维教学，又能激发学生对体育学习的热情和主动学习的积极性，还在不知不觉中完成了体育动作学习，提高了体能，更真正达到了学以致用，课堂贴近生活化，生活化促进课堂的效果。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学中的重要一环，承载着许多情感理念，小学是培养学生情感和思想的重要时期，良好的语文阅读教学能够很好的提高学生的综合素养，引导学生在学习和生活中不断的成长。为了丰富小学语文阅读教学课堂，使阅读变成一件有意义的事情，教师应该在阅读中重视情感教学，改变传统生硬的教学理念。作为小学语文教师，应该从自身教学和学生学习态度等方面不断提升语文教学效率，解决当前问题，构建语文阅读情感教学课堂。

简介：摘要目前，新课改理念提出，校园教学走上了改革的道路。本文针对初中阶段语文课堂的阅读教育工作开展形式进行分析，提出情感教学在其中的应用，希望能够有效改善传统语文教学弊端，为初中生阅读能力提升做出贡献。

简介：摘要小学语文课程对小学生而言，无论是理解能力还是阅读能力的锻炼，都是一个启蒙的过程，在这个过程中，要不断锻炼学生对文字的认识，对语句的理解等基础能力，教师要通过课堂管理，给学生更多主动权参与到学习中去，让学生自主学习。但目前小学语文教学仍然存在一些问题，对此，教师在语文教学过程中，应该根据学生的实际情况，采取相应的措施努力提升小学语文教学的效率和质量。

简介：摘要语文是小学阶段的主要学科，具有一定的人文性和工具性，是学习其他学科的基础，有效性教学是所有语文教师追求的最高标准。只有创新教学模式革新教学理念，才能提高小学语文教学有效性。笔者现总结多年经验，简要分析小学语文的教学策略，仅供参考。

简介：摘要打造藏区语文课堂的艺术性是迫在眉睫，通过课堂艺术性的打造能够丰富课堂教学内容和课堂形式，充分活跃课堂氛围并集中学生的学习精力，打造高效高质量课堂，实现藏区小学教育改革。小学语文课堂的艺术性打造需要从细节做起，语文课堂教的内容是十分庞杂的，小到一词一句，一个标点符号的运用，大到一段话一篇文章内容的教学。在进行所有内容教学的时候无一不体现着细节的处理，对细节的处理过程也是对文章细细品味的过程。

简介：摘要识字教学是小学语文中最基础教学内容，不仅关系着语文知识、阅读能力和写作水平，同时也是学习其他各个学科的重要前提和基础。传统的教学模式相对单一，教学内容枯燥无趣，很难调动学生的学习兴趣，阻碍了语文教学想要达到的效果。在新的教育背景下，老师应该从学生的学习兴趣入手，创新教学方式，让学生对汉字学习充满了兴趣。趣味识字教学法的应用，大大地提高了学生学习汉字的能力，很好地达到预期的教学效果。