简介：【摘要】在新课程不断改革与实施的背景下，学校对学生团结合作能力的培养越来越重视，因此，在教学过程中，小学合作学习的方式备受教师欢迎。尤其是小学语文教学中，小学合作学习对培养学生合作学习意识具有重要作用，并且能够增强学生对语文知识的掌握，同时提升小学生的语文综合素养。鉴于此，对目前小学语文教学中合作学习教学现状进行简要分析，并且提出了几点小组合作学习教学策略，进一步探讨了在小学语文教学中如何利用小组合作学习提高构建小学语文高校课堂。

简介：　　【摘要】随着新课程标准的不断改革，教育体制和教学理念也不断在改进和完善，教师在教学过程中，对学生的要求也越来越严格。对于小学语文作文教学来说，我们需要不断注入新的活力，让学生爱上写作，语文学科中的写作环节永远都是教学中的重点和难点，传统教学中的写作教学太过中规中矩，学生很难产生兴趣，大部分学生都只是完成任务式的写作，所以说，在如今的小学语文作文教学中，我们要引进新的教学模式，培养学生从小写作的好习惯。而小组合作和小学语文作文教学就能碰撞出新思想。因此，本文主要以在小组合作的基础上构建小学语文作为新思路。

简介：摘要“合作学习（CoperativeLearning）”是本世纪70年代兴于美国，并在70年代至80年代中期取得实质性的进展一种科学理论与策略体系，在《课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。在自主学习课堂教学模式中，小组合作学习是一个非常重小学数学教学实践中，初步构建“小组合作学习”课堂教学模式。从而培养和发展学生创新精神和创造能力，有效地提高了课堂效率，促进学生综合素质的提高。

简介：

简介：摘要妙用任务小纸条盘活小组合作，起到导向引航、架桥铺路的作用。

简介：【摘要】现如今很多地区均大力倡导现代教学中“小组合作学习”的实践，这可以使师生之间、学生之间互相进行交流学习，培养学生之间的团队合作，使学生对学习的态度产生转变，课堂不再是枯燥乏味的氛围，进而建立学生形成热爱学习的观念。语文更是所有学科的基础，语文的水平提高有利于学生的综合水平进步。此文浅谈小组合作学习在小学语文教学实践的作用。

简介：摘要：对于处在小学阶段的学生来说，对于知识的理解能力基本相似，兴趣爱好也能够产生一定的共鸣，这在一定程度上能够更好地解决教师与学生之间存在的问题，通过小组合作式教学模式的有效应用，进而能够稳步提高当前的教学效率。

简介：摘要小组合作式的学习方式，其最为基本的单位是合作学习小组，在课堂教学过程中促进学生彼此之间的探讨，激发学生对学习的兴趣，配合教学工作的有效开展。在小学数学日常教学过程中，合作式的学习方式能够有效地促进教学的有序进行，促进师生之间的沟通和交流，推动学生在轻松和谐学习氛围中主动地去参与学习，彼此之间互相交流和沟通，一方面可以有效地培养学生在学习过程中的合作意识，另一方面又可以促进学生主动学习能力的发展。合作式的学习方式正在逐渐取代传统的教学方式，成为当前世界很多国家积极推行的教学方式。

简介：摘要合作学习应该建立在学生已有经验的基础上，在学生具备一定前概念的基础下进行；要给学生一定的时间和空间；对学生学习中遇到的问题，教师要及时加以引导和点拨，不断激发他们的思维，引发他们新的思考。合理有序地进行小组合作，一定能提高课堂教学的有效性，使教学过程达到事半功倍的效果。

简介：摘要小组合作学习在目前小学教育阶段具有很高的教学意义和教学研究价值。这种学习方式在教学中充分体现了人性化的教学理念，能够使得素质化教育落实到实处。同时合作学习是目前小学语文教学当中一项重要的学习方式，教师要充分的运用这种学习方式，提升学习的实效性，保障教学的质量，在教学过程当中要不断探索，不断总结，争取能够提高小学语文教学当中的合作学习新理念，使教育的核心价值更好的在素质教育的实施和开展中得到发挥。本篇就从小学语文教学当中小组合作学习的角度进行充分的探究，争取能够总结出相关的实施策略和实施要点。

简介：摘要《义务教育语文新课程标准》指出现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。在小学语文教学中,小组合作学习是培养以上能力的重要一环,是能充分发挥学生主体地位的有效方式。探究小组合作学习的有效进行,是提高语文教学效率的必要一步。

简介：摘要：小组合作学习在小学语文教学中起到提高授课效率，增强学生与学生之间的合作与交流，从而，学生在同一问题的看法上，可以吸取他人好的意见和看法来提高自身的语文学习水平。因而，课堂小组合作学习的实践与设计是语文教师在构建语文教学模式中需要侧重考虑的一部分。

简介：

简介：摘要：合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的，相对的是“个体学习”。是指在小组或团队为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确分工的相互性学习。本文主要探讨小组合作学习的教学策略问题，为使学生能在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，培养学生的合作意识和主动学习的能力。

简介：摘要：小学数学课堂是学生学习数学的主要场合，一般情况课堂学生的学习质量基本可以决定教师教学的质量。近年来，教育改革的不断推进，让小组合作学习的优越性体现的越来越明显，只是教学中依旧会存在一些问题。本文根据此背景结合相关教学经验提出几点应用方式，希望可以有效促进小学数学的教学水平。

简介：

简介：　　摘 要：在当前的小学语文教学中，要求教授学生知识的同时，培养学生的语文素养，这就需要学生进行自主性的学习，在此情况下，小组合作学习的教学方法得到的广泛应用，但是在实际的教学中，还存在着影响教学效果的问题，需要教师做出改革，以使小组合作学习发挥提高教学质量的作用，促进学生的综合发展。本文介绍了小学语文教学中提高小组合作学习有效性的策略。

简介：摘要：目前，素质教育这个理念已经深入到了国内众多院校当中，而在小学语文当中渗透德育教育也成为了众多教育工作者的必要素养之一。在新课程改革的大背景下，小学语文在教学当中需立足于该学科的特点之上，并坚持以德育人立德树人，积极引导学生采用小组合作的学习方式。只有如此，才能优化目前的德育教育方案，在提升学生思想道德品质与个人素养的同时，实现小学德育教育在当代教育中的高速发展。

简介：摘要在新课改大力推进的背景下，小组合作学习这一模式也受到人们的推崇，并成为教师们落实教学目标、完成教学任务的路径之一。至此，身为一名小学教师，在开展语文教学的过程中，也应跟随住时代的发展脚步，将该模式引入进来，为教学活动的顺利开展保驾护航。基于此，本文将以此为话题，对其的应用路径进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要小组合作学习在小学语文课堂中起到提高授课效率，增强学生与学生之间的合作与交流，从而，学生在同一问题的看法上，可以吸取他人好的意见和看法来提高自身的语文学习水平。因而，课堂小组合作学习的实践与设计是语文教师在构建语文课堂教学模式中需要侧重考虑的一部分。