简介：摘要目的分析全程陪伴分娩护理在临床分娩中的应用。方法抽取2015年12月--2016年6月在我院就诊的120例产妇参与临床研究，根据数字随机法将产妇分为观察组与对照组，观察组产妇接受全程陪伴分娩护理，对照组产妇接受常规护理，观察比对两组产妇的临床护理效果。结果分析资料可知，观察组产妇的自然分娩率显著高于对照组，患者满意度也显著高于对照组，具有统计学意义（P<0.05）；观察组产妇的产后出血率显著低于对照组，具有统计学意义（P<0.05）。结论产妇应用全程陪伴分娩护理可有效提高自然分娩率，减低产后出血的发生率，提高产妇满意度，可在临床中加以推广。

简介：摘要目的观察种植牙患者全程护理管理模式中健康教育的实施效果。方法回顾性分析我院收治的100例种植牙患者的临床资料，将其随机分成对照组与观察组各50例，对照组患者不实施健康教育，观察组患者实施健康教育，对比两组患者的护理效果。结果对照组的手术成功率为86.0%，观察组为94.0%，对比两组差异显著，有统计学意义（P<0.05）；对照组患者治疗的依从率为84.0%，观察组为96.0%，对比两组差异显著，有统计学意义（P<0.05）；对照组患者对护理的满意度为88.0%，观察组为100.0%，对比两组差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论种植牙患者全程护理管理模式中健康教育的实施效果显著，可有效提升患者治疗的依从性，提高手术成功率，进而提升护理满意度，值得推广与应用。

简介：摘要目的探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法随机选取2014年3月～2015年3月于我院接受治疗的糖尿病患者190例，并将其分为一般组与特殊组，每组各95例。给予一般组患者采用传统教育模式护理，对特殊组患者采用全程健康教育模式进行护理，观察记录两组患者在不同护理情况下的满意率并进行对比研究。结果一般组患者非常满意有33例，基本满意有39例，不满意有23例，总满意率为75.79%；特殊组患者非常满意有52例，基本满意有42例，不满意有1例，总满意率为98.95%。后者总满意率显著高于前者，且其差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在对糖尿病患者的众多护理方法中，全程健康教育模式可有效提高患者满意率，值得推广运用。

简介：摘要目的研究分析全程健康教育模式糖尿病的护理管理中的应用效果。方法选取本院2014年8月~2016年8月期间收治的糖尿病患者178例作为研究对象，采取数字标注法随机分组，其中观察组89例，采用全程健康教育模式进行护理，对照组89例，仅单纯应用常规护理模式服务，对比两组患者护理效果。结果观察组患者在血糖控制率、健康知识掌握率以及对护理服务满意率均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采用全程健康教育模式进行糖尿病护理管理效果确切，增强患者自我护理意识，提高遵医行为，促进护患和谐。

简介：

简介：摘要目的观察分析糖尿病护理管理中全程健康教育的应用效果。方法选取我院2013年10月-2015年10月期间收治的糖尿病患者80例，根据护理模式分成2组，即对照组与观察组，每组40例。对照组给予常规健康教育护理，观察组给予全程健康教育护理，对2组患者的护理效果予以观察对比。结果观察组患者的血糖控制优良率为92.5%，疾病知识掌握优良率为90.0%，护理满意度为97.5%，明显高于对照组的75.0%、72.5%、80.0%，2组对比具有显著性差异（P<0.05）。结论在糖尿病护理管理中应用全程健康教育，可以显著提高患者的血糖控制优良率、疾病知识掌握优良率、护理满意度，临床应用价值非常高，值得推广应用。

简介：摘要目的通过设计实验来探讨应用全程化护理管理对肠造口患者的生活质量的影响。方法将28例来我科进行治疗的肠造口患者按照实施全程化护理管理进行实验，分为观察组和对照组各14例。其中，对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上实施全程化护理，在患者出院后1个月、3个月和6个月对其进行生活质量调查问卷。结果观察组的患者在躯体功能方面、心理功能、情感功能、认知及社会各方面都比对照组明显提高。结论全程化护理管理对于肠造口患者生活质量起到了促进作用，明显提高了患者的自我护理能力。

简介：摘要目的探讨全程陪护分娩与正常分娩护理的护理效果对比。方法随机选取2013年3月～2015年3月于本院妇产科自然分娩的100例产妇作为研究对象，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为对照组和观察组，各50例。对照组采取正常分娩护理，观察组采取全程陪护分娩护理。比较两组患者的护理效果。结果观察组产妇的焦虑自评量表（SAS）评分、视觉模拟评分法（VAS）评分、分娩时间以及护理满意度明显优于对照组（P<0.05）；两组新生儿Apgar评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论相较于正常分娩护理，全程陪护分娩护理可有效缓解产妇的不良心理情绪，减轻产妇疼痛，缩短分娩时间，且可有效提高产妇对护理工作的满意程度，值得临床推广与应用。

简介：摘要目的通过采用全程健康教育的模式对糖尿病患者进行护理并研究其护理效果。方法从2015年7月至2016年7月在我院接受治疗的糖尿病患者中选出108例作为本次研究的样本，分为对照组和观察组，每组各54例。对照组采用常规的糖尿病护理健康教育，观察组采用全程健康教育，对比分析两组患者的治疗效果、对糖尿病的认知度上以及患者满意度等。结果观察组的护理效果、患者满意度和患者对糖尿病的认知度上均要明显优于对照组，P<0.05，具有统计学意义。结论全程健康教育是一种科学合理的护理管理模式，对于糖尿病患者的护理效果非常好，更容易受到患者的满意，值得推广。

简介：摘要本文首先论述了临床护理路径在产科全程护理中的实施方法，然后在此基础上综合探究了临床护理路径在产科全程护理中的应用效果。仅供交流借鉴。

简介：摘要目的研究全程护理在小儿哮喘雾化治疗护理中的应用效果。方法将2014年6月-2015年5月之间来我院进行治疗的118例哮喘患儿作为观察对象，应用随机数法将其分为实验组与对照组各59例。对照组患儿给予一般护理干预；实验组则采取全程护理。对比两组的临床有效率、护理满意度结果。结果实验组59例患者的总有效率明显高于对照组，差异结果具有统计学意义（P＜0.05）；同时，实验组和的护理满意度也高于对照组，差异同样显著（P＜0.05）。结论全程护理在小儿哮喘雾化治疗护理中具有较高的应用价值，促进患儿康复、提高护理满意度，值得进一步推广。

简介：摘要目的观察并探讨在产妇分娩中行全程陪同护理的效果。方法2014年1~7月，选取300例产妇进行对照研究，依据数字随机表法将其列入观察组与对照组，每组各为150例。对照组行常规护理，在对照组基础上，观察组行全程陪同护理。结果两组分娩方式、产程时间和并发症的发生率比较，差异均有统计学意义（P均＜0.05）。结论在产妇分娩中行全程陪同护理的效果显著，所以，可推广使用。

简介：摘要目的探究全程护理在小儿预防接种中的应用。方法选择我院自2015年1月至2016年1月期间收治的预防接种小儿70例，分为对照组（n=35）和实验组（n=35），两组小儿接种疫苗期间，均按照严格的流程进行操作，并做好消毒工作.其后给予对照组小儿基础护理，实验组小儿则采用全程护理，观察效果。结果实验组小儿的不良反应发生率低于时照组，护理满意度于时照组，组间比较存在明显差异。结论在小儿预防接种中应用全程护理，其护理效果显著，具有临床应用价值。

简介：摘要目的探究全程3健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法选取2015年1月—2016年1月我院收治的50例糖尿病患者作为观察对象，随机分为对照组和观察组，各25例；对照组患者给予常规护理方法，观察组患者在此基础上，给予全程健康教育模式，对比两组患者护理效果。结果经对比分析后，观察组患者的护理有效率（96.00%）明显高于对照组（76.00%），两组数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在临床护理糖尿病患者的过程中，实行全程健康教育模式，效果显著，能培养患者健康的生活习惯，改善患者的生活质量。因此，值得在护理实践中，推广及使用。

简介：摘要目的分析并研究全程健康教育模式在糖尿病护理管理当中的应用效果。方法选取我院在2014年4月到2015年8月收治的129例糖尿病患者作为研究对象。所有患者按照时间的先后进行分组，分为对照组和观察组，前65例为对照组，进行常规护理干预，后64例为观察组，配合全程健康教育模式进行护理干预，比较两组患者的护理干预效果。结果两组患者护理干预后，患者的空腹血糖值、餐后2h血糖值以及糖化血红蛋白等都有明显改善，但观察组患者改善更为明显，二组比较，P＜0.05，差异明显，具有统计学意义。结论临床上采用全程健康教育为糖尿病患者进行护理干预能够取得更好的效果，可以提升患者的生活质量，值得在临床上推广使用。

简介：摘要目的探讨全程护理在急诊危重患者抢救中的应用价值。方法我院收治的400例急诊危重病患者随机分为观察组与对照组各200例。对照组采用常规抢救流程进行抢救，观察组给予全程护理模式进行抢救，对两组病患的抢救成功率及病患满意度进行总结分析对比。结果观察组抢救成功率与病患满意度均显著高于对照组（P<0.05）。结论进行全程护理抢救模式可有效提高急诊危重患者的抢救成功率及患者的满意度，值得临床推广及应用。

简介：摘要目的研究分析全程健康教育模式在冠脉支架植入术后护理管理中的应用效果。方法选取2013年4月-2015年10月在我院接受冠脉支架植入术的54例病患，将其分为对照组27例（采取常规健康教育）和观察组27例（在对照组比病患的常规健康干预方式上加之全程健康教育）两组，观察比较两组病患的恢复效果以及病患的护理满意率。结果经比较，观察组病患的恢复效果明显优于对照组病患，且观察组病患的护理满意率明显高于对照组病患，两组差异显著具有统计学意义（p<0.05）。结论全程健康教育模式在冠脉支架植入术后护理管理中具有较高的应用价值，能够显著的帮助病患减轻病痛，改善症状，帮助病患身体得到快速恢复，从而有效的提升病患的治疗效果和生活质量。

简介：摘要目的对食道癌患者护理过程中如何应用全程优质护理进行分析探讨。方法选取我院2014年8月至2015年8月收治的120例食道癌患者作为本次研究的对象，将其随机分为实验组与对照组两组，实验组采用全程优质护理的方式对组内患者进行护理，对照组采用常规护理方式对组内患者进行治疗，待护理周期结束后对两组患者的住院时间、护理效果、医疗花费以及患者对护理模式的满意程度进行对比分析。结果实验组患者在在接受全程优质护理后，各项数据结果均优越于对照组，组间差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论全程优质护理对食道癌患者的护理效果明显，花销少，在临床应用过程中得到广大患者的好评，具有临床推广价值。

简介：摘要目的进一步探究全程优质护理在食道癌患者化疗过程中发挥的临床疗效。方法选择医院自2015年1月-2016年3月接受化疗的食道癌患者60例作为研究对象，在患者及其家属知情的情况下，将其随机分为实验组和对照组，两组均有患者30例。其中对照组患者给予常规护理方案，实验组患者在常规护理基础上给予全程优质护理方案。化疗周期完成后分别评价两组患者的住院时间、所需费用以及对本次护理满意度。所得数据应用统计学方法进行分析。结果实验组中患者采用全程优质护理方案的患者，住院时间和所需费用明显低于对照组，具有明显统计学差异（P<0.05）；实验组中患者对本次护理的满意程度也大大高于对照组，具有明显统计学差异（P<0.05）。结论全程优质护理在食道癌患者化疗过程中具有提高临床疗效，提高患者满意度的优点，具有广泛的临床推广意义。

简介：摘要目的探析产科健康教育中应用全程护理告知的临床价值。方法选取我院2014年1月至2016年2月期间收治的80例产妇予以分组研究，即对照组与观察组，每组40例。对照组产妇施行常规护理，观察组产妇施行全程护理告知，观察比较2组产妇的知识知晓率及自我喂养评分。结果观察组产妇的知识知晓率为97.5%，与对照组产妇的82.5%进行对比，组间存在明显差异（P<0.05）；且观察组产妇的自我喂养评分明显高于对照组产妇，组间对比存在明显差异（P<0.05）。结论在产科健康教育中应用全程护理告知的临床效果较好，能够有效提高产妇的知识知晓率与自我喂养评分，是一种适合临床全面应用与推广的护理方式。